啊哈,头脑奥林匹克!     

陈伟新 《少年科学》2011,(1):25-27

你想变聪明吗？如果想的话,就快来参加头脑奥林匹克竞赛吧!这是一项开发青少年创造力的国际性活动。能提高我们青少年的综合素质。  相似文献   

必须重视儿童的创造活动     

张福奎  姚惠祺  陈伟新 《上海教育科研》1984,(4)

一、时代的要求当今世界的竞争是生产的竞争,在生产竞争后面是科学技术的竞争,在科学技术竞争的后面是文化教育的竞争,而最终隐藏着的是人口的智力的竞争(特别是开发创造力的竞争)。在当前国际竞争十分激烈的情况下,每个国家都希望自己的科学技术不断地有所创造,有所发明,所以各国非常重视有创造性的人才。世界上许多心理学家、教育学家、还有人才学家都非常重视创造性的思维能力,也都在拼命地研究什么是创造性思维,怎样发展创造性思维这些问题。据资料,国外十分注意青少年的创造发明活动及创造教育问题:日本一九七四年创办了第一个少年少女发明俱乐部,以后又陆续办了十来个,今后还准备在全国建立一百八十个。日本教育界认为,为了使国  相似文献   

学习欲望学习条件学习需求--开放教育学情调查分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘定邦  陈伟新  王小旻 《广东广播电视大学学报》2004,13(1):26-29

调查表明，开放教育学生在信息化进程中逐渐认同现代远程教育，学习欲望日趋增强，学习需求多样化，工学矛盾仍然突出。牢固树立以学生为中心和共享文化理念，推进开放教育试点，改革导学模式，完善学习支助服务，加速网络学习资源建设，是解决工学矛盾，满足学生个别化学习欲求的根本途径。  相似文献   

该打谁的板子     

陈伟新 《上海教育》2009,(11):5-5

培养创新人才需要大学和中学共同努力，而不是互相责怪，这样就再也不用讨论板子该打在谁的身上的问题了。  相似文献   

一项活动的41个德育元素     

陈伟新 《上海教育》2014,(9):64-64

在活动中体现德育元素,必须是有机结合、水乳交融。从活动本身的特点出发,自然而然地提出德育方面的要求,对组织者来说是重点和难点。  相似文献   

攀登读者心中的"梯子"     

陈伟新 《编辑学刊》2006,(2):56-57

上海教育报刊总社有8种杂志、3种报纸.和大家一样,我们也一直在思考究竟怎么做,怎样才能搞好我们的社刊工程.我觉得有几个问题可能是共性的,下面我就这些问题简单地谈谈体会.  相似文献   

大学生要培养创造性解题能力     

陈伟新 《上海教育》2013,(18):52-52

如何培养创造力？决不是教些创造发明的技法就可解决的。必须让学生在实践中,在创造性解题的过程中来培养。今年5月,在美国密歇根州立大学举行了第34届世界头脑奥林匹克决赛。上海理工大学参赛队获得了＂电子邮件＂项目的冠军。这是我国首次派出大学生队参加世界决赛,并一举获得冠军。这给我们提供了许多有益的启示。  相似文献   

国王画像     

陈伟新 《小学生之友(智力探索版)》2006,(3)

OM誓言:让我成为知识的探索者; 让我在未知的道路上漫游; 让我用我的创造力把我居住的世界变得更美好。从前有一个国王叫波拉东尼,他想流芳百世,让后人永远记住他,所以请画家给他画像。可是国王有两个明显的缺陷,一是一只眼睛是瞎的,二是  相似文献   

教育国际化不是阳春白雪     

陈伟新 《上海教育》2010,(13):42-42

一说起教育国际化,有些人就认为这是阳春白雪,是重点学校的事,或是优秀学生的事,甚至是“富二代”的事,与大部分学校和学生无关。对于多数学生来说,国际化可望不可及,他们只要学好功课就不错了。这是对国际化的误解,其实国际化并不神秘,并不是高级教育,它与每个学生有关。  相似文献   

关键是要有新的评价制度   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈伟新 《上海教育》2010,(1):32-32

高校应该尽快设计、制定新的标准,这样,校长推荐才有依据。根据标准推荐出来的学生,大家可以信服。这样,校长也可大胆推荐。  相似文献