化学教学中学生积极情感的培养策略初探     

陈佰桥 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)

情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的关系,是人的一种特有的、高级的需要,对于学生的化学学习,具有极为重要的意义。有一定的情感体验和情感要求,才会有相应的智力及非智  相似文献   

化学教学中如何培养学生的创新思维     

陈佰桥 《职业教育研究》2006,(5):60-61

培养学生的创造性思维，使其具有一定的创新精神是当前教育教学改革的重要任务。化学教学培养创新思维的做法有：营造和谐氛围、创设问题情境、重视实验教学、加强研究性学习、精选活练习题等。  相似文献   

高职化学教学现状及对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈佰桥  张兰英 《职业教育研究》2007,(8):102-103

针对目前高职化学教学的现状,从修订教学大纲、调整教学内容、分层教学、利用多媒体教学手段、重视实验教学、改革考核方法等方面提出了高职化学教学改革的策略。  相似文献   

小议化学演示实验中的常见问题     

陈佰桥 《甘肃教育》2006,(24)

1.准备不充分演示实验的成功与否,很大程度上取决于准备工作是否充分。有的教师轻视课前的准备工作,以致在课堂上演示操作时手忙脚乱,“缺这少那”,教学效果很不理想。造成这种情况的原因是多方面的,有的是对实验教学不重视或持怀疑态度;有的是疏忽大意,以为实验内容简单;还有的则是怕麻烦。这些都是演示实验教学的大忌。教师在课前应首先准备好与实验有关的全部仪器、材料;其次是要在课前反复操作,对于在实验中可能出现的故障做到心中有数并能及时排除,努力做到课堂上万无一失,不因一盒火柴、一根玻璃棒或一支试管夹而影响实验。2.实验目的…  相似文献