班主任职能小议     

陈佳玲 《河南教育》2000,(10)

在班级这个微型社会群体中，班主任充当着组织者、领导者的角色，其工作的中心任务是抓好班级管理，对学生进行思想品德教育和行为习惯养 成教育，培养良好的班风、学风。 　　班主任的工作纷繁复杂，很多老师把自己大部分精力放在了工作方法的选择和工作艺术的探讨上，却忽视了另外一个重要方面——班主任角色的职能作用。 　　一、示范作用 　　班主任是和学生接触最直接最密切的老师。班主任的一言一行、一举一动，对学生起着潜移默化的示范作用。这种作用对教师来说是无意识的，但学生的模仿却是有意识的。“学高为师，身正为范”，学…  相似文献   

教学语言、语言表达与语文学科的特殊性     

陈佳玲  杨海明 《重庆第二师范学院学报》2002,15(2):45-48,92

一般说来，教学语言有四个境界。即基本界、成熟界、自然界和自由界。语言表达主要有四个层次：拙、通、巧和朴。就目前的中学语文教学而言，中学生的书面语能力主要是在拙与通的层次，少数达到巧的层次。素质教育，培养创新精神关键是教师要有高素质和创新精神，要学生写作由拙到通，由通到巧。语文学科的特殊性就在于它的实践性和包容性，因此语文教学语言要十分丰富和个性化。  相似文献