普通学校音乐教学的伙伴——语言、舞蹈、绘画     

陈俊琴 《师道》2013,(5)

音乐不是一门孤立的学科,它和语言、绘画、舞蹈等其他艺术有着天然的密切的联系.通过语言、舞蹈、绘画的形式学习音乐,有助于扩大学生的音乐视野,促进他们对音乐的体验和感受,提高他们对音乐的理解和鉴赏能力. 诗言志,歌咏言 歌唱是语言的艺术化延伸,语言与韵律有着极其密切的关系.合理利用文章的分析技法来剖析音乐作品,可以使学生更好地感受和理解音乐.首先,可以借鉴文章体裁的划分方法来划分歌曲体裁,让学生更好地掌握歌曲的情感变化.  相似文献   

金千灯夜江南——"中国魅力名镇"灯科学的探究与实践活动     

陶霞鹰  陈俊琴  金敏 《青少年日记》2007,(2)

千灯是江南古镇,至今已有2500多年的历史.灯文化源远流长,如今的千灯则是中国电路板的制造基地.我校依托地域优势,提出了以"金千灯,夜江南"为主题的灯科学探究与实践活动.  相似文献   

金千灯 夜江南——“中国魅力名镇”灯科学的探究与实践活动     

陶霞鹰  陈俊琴  金敏 《教育科研论坛》2007,(2)

千灯是江南古镇,至今已有2500多年的历史。灯文化源远流长,如今的千灯则是中国电路板的制造基地。我校依托地域优势,提出了以“金千灯,夜江南”为主题的灯科学探究与实践活动。通过探究古今中外、各式各样的灯,开展绘制、设计、创造灯的实践活动,培养学生的观察能力、动手能力、创新能力,激发学生对灯科学的热爱之情,传承独具地域特色的千灯灯文化。  相似文献