数学教学中学生创新能力的培养     

陈元高 《福建教育学院学报》2006,(3):102-103

当今世界,谁在知识创新中领先,谁就能在经济竞争中占据优势,因此我国把创新列为“十一五”规划的重要主题之一。为此,数学教育应把培养学生创新精神和创造能力摆在突出地位。数学的概念、原理和方法、数学问题的解决等都是培养创新能力的最好材料,由于其学科特点和功能,决定了它对培养学生的创新能力具有得天独厚的作用。1.把结论性的问题改为探索性问题,使课堂教学成为学生创造性学习活动数学是思维的体操,从这个角度讲,数学本身就是一种锻炼思维的手段。我们应充分利用数学的这种功能,把思维能力的培养贯穿于教学的全过程。在教学中,我们尤其要注重培养学生良好的思维品质,使学生的思维既有明确的目的  相似文献   

有心圆锥曲线一个有趣性质的引申     

陈元高 《福建中学数学》2007,(7)

文[1]给出了椭圆与双曲线如下一个有趣的性质.性质1给定椭圆C:x2/a2 y2/b2=1(a>b>0),A(?a,0)(或A(a,0))是长轴的左(或右)顶点,M(?a,m)(或M(a,m))(m≠0)是定直线L:x=?a(或x=a)上的一定点,过M引直线交C于点P、Q两点,则k AP kAQ为定值2b2/(am)(或?2b2/(am)).性质2给定双曲线C:x2/a  相似文献