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近年来,随着“师生平等”、“赏识教育”等理念的提出,学生的个性得到张扬,维权意识不断增强,他们对教师的要求也不断提高。从某种意义上讲,这是我国民主法制建设进程中出现的可喜现象。然而,我们不可轻易乐观,因为其中不乏滥用维权“武器”与教师抗衡的学生,一些教师为了避免“麻烦”,往往对此睁一只眼闭一只眼,放任学生自流,从而造成师生错位等尴尬局面的出现。在此背景下,“教师是否具有惩戒权”、“教师惩戒权是废是存”等类似争论此起彼伏。由于“教师—惩戒—学生”三者之间的关系不可简单地运用因果联系来推演,其关系网络内部存在多… 相似文献
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服饰向来被认为是人类交际的一种重要手段,是个体形象的重要组成部分.它从很大程度上反映个体的气质和修养,可以让外界对个体形成最直接、最原始的印象. 相似文献
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在山西大同大学的人力资源整合中，从合并组建综合大学的初步规划和目前人力资源现状分析，主要问题是数量不足、质量低。突出表现在师资队伍的数量不足，教师中正、副教授和取得研究生学历(学位)的所占比例与综合大学的要求有相当大的差距，研究对策、采取有效的整改措施，是当前迫在眉睫的一项重要任务，且直接关系到山西大同大学的建设能否达到设置大学的条件和要求。 相似文献
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我国人事制度改革的总的指导思想是:坚持以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放的基本路线,以解放和发展生产力为标准,有领导、有步骤地改革那些不适应的制度,从而使人事管理制度走上科学化、规范化和法制化的轨道。高等学校内部管理制度改革应在以上总的指导思想下,以党的“十四大”改革方针、政策为指导,坚持改革的核心在于运用正确的政策导向、思想教育和物质激励手段,最大限度地调动广大教职工的积极性为原则。通过改革,调整结构,转换机制,优化队伍,增强活力、改善办学条件和教职工的待遇,达到不断提高教学质量、科研水平和办学效益的目的。 针对高校的实际和特点,深化人事管理制度改革,应以人事、分配制度改革为先导,重点试行“三项双轨制”,即固定编制与流动编制相结合的双轨制,国家工资与校内工资相结合的双轨制,干部(专业技术人员)聘用与考评相结合的双轨制。 (一) 改革人事调配制度,试行固定编制与流动编制相结合的双轨制 相似文献
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陈先法 《雁北师范学院学报》1994,(1)
专业技术职务评聘制,是改革的成果,也有待深入进行改革。实施这一制度的根本目的在于调动专业技术人员的积极性,引导他们钻研业务,做好本职工作。评聘的基础是严格的考核,进一步改革的重点是评审办法和聘任制度,而评审和聘任必须有政策依据和科学标准,同时也依靠党政领导和群众的参与和监督。 相似文献
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陈先法 《雁北师范学院学报》1996,(1)
党的十四大确定用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党。为了贯彻落实中央提出的要求,中央宣传部组织编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》。 相似文献
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