浅谈初中生物兴趣教学     

陈先灿 《教师》2011,(6):111-111

＂兴趣＂是一种巨大的潜在力量,是学生自觉地思考和探求知识的内在动力。唯有通过各种途径不断挖掘,才能将其最大限度地发挥出来。学生只有对生物科学产生了兴趣,才会积极主动地学习。近些年来,在我们西部地区,由于受到升学难、读书难、就业难等社会多种不良因素的冲击，相当一部分学生产生厌学、不学的情绪。本文就从四个方面，浅谈如何激发和培养学生学习生物的兴趣。  相似文献