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为迎接新课程改革,实施科学地探究,要注意营造一个有利于探究教学的环境;探究教学的安排要有由易到难的梯度,探究教学的设计要考虑学生已有的经验和能力水平;在强调探究教学的同时,还要注意学生兴趣的培养。  相似文献   
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