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1.
陈兰娟 《南昌教育学院学报》2013,(4):141-142
现今主流的教学思想推崇全英文课堂,对汉语持全盘否定的态度,本文正是试图从多种方面(教学策略,迁移,标记语,普遍语法,联结主义,可理解性输入等方面)来探讨在英文课堂上汉语应有其一席之地。 相似文献
2.
陈兰娟 《新课程导学(上)》2012,(29)
学生的英语能力的培养要抓住课堂45分钟.
一、反复训练适时改变,提高学生基本素养
苏霍姆林斯基说:“在培养学生学习和取得更大成绩的持久而牢固的愿望方面,教师在课堂上创造一种精神振奋的、生气勃勃的‘情调’,具有重大的意义.”
英语是一门技能,需要反复实践才能掌握. 相似文献
3.
本文从二语习得的研究入手,讨论分析小孩外语学习的最合适的年龄。结合小孩学二语的优势以及关键期假说等相关理论研究以及二语学习与外语学习的特点,对我国目前的小学外语教学进行了探讨,最后提出个人的一点看法。 相似文献
4.
高校专业人才培养方案的合理研制和有效实施,直接影响新时代高校人才培养的质量。高质量的人才培养方案研制,应遵循两种基本逻辑:一是要明确新时代社会发展对人才培养质量的要求,二是要理清三类基本课程类型与结构设置的逻辑关系。对于人才培养方案的有效实施,需要从人才培养目标的课程标准转化、教材内容的课堂教学实践转化和加强专业师资能力建设三个方面着手进行实施路径设计,方能实现人才培养的初衷。相反,方案停留在书面,行动止于表面,人才培养方案与课程实施严重脱节,则难以完成新时代"立德树人"的根本任务。 相似文献
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