高职院校软件外包技术人才培养的思考与探索     

沈华峰  陈平生  陈兰生 《现代教育技术》2009,19(Z1):290-292

为顺应中国软件外包服务市场的高速增长和服务外包产业的发展,软件外包人才的培养显得至关重要。针对目前我国存在的软件外包人才匮乏问题,分析了国内软件外包人才培养的现状和高职院校培养软件外包人才的优势,提出采用校企合作进一步加强高职院校的软件外包人才培养,拓宽软件外包人才培养模式,实现高职院校和软件外包企业的双赢。  相似文献   

基于“一专多能”型高职计算机专业人才培养的课程考核改革     

陈平生  陈兰生 《陕西教育》2009,(3):38-39,25

本文分析了"一专多能"型人才培养模式下课程考核方式改革背景,提出了"以掌握知识、提高素质为基础,以知识向能力的转化为重点,在掌握操作技能上使劲着力"的课程考核方式改革思路,建立了高职计算机类专业"1+X+1"证书的课程考核新模式.课程考核引入计算机等级考试、职业资格认证和企业评价,采用多元化的校内考核与校外考核相结合的考核方式.  相似文献   

基于可编程GPU的计算机组装与维护虚拟实训平台的研究与设计     

李利正  陈兰生 《实验室研究与探索》2014,(3):94-97

设计了一种基于GPU的三维交互算法,实现了三维交互教学仿真系统。通过对系统功能模块的分析、关键技术的研究、编码的优化,实现了具有器件选择、参数调节、监控评价的虚拟仿真系统,完整地模拟了计算机组装和故障排查、系统维护的全过程,为计算机组装与维护课程实验提供了接近实际的仿真环境,有效降低了器件的损耗,提高了实验效果。  相似文献   

第二课堂：强化高职计算机类人才职业技能的新路径     

陈兰生  陈平生 《职业教育研究》2012,(7):21-22

通过分析导致高职计算机类专业毕业生就业竞争力不强的原因,本文有针对性地提出了构建专业实践型第二课堂,强化学生技能培养的途径与方法,总结了专业实践型第二课堂的实际运行经验。实践表明,专业实践型第二课堂对强化高职学生的职业技能培养具有重要作用。  相似文献   

模糊层次分析法在课堂教学质量评价中的应用     

黄煜栋  陈兰生 《中国教育信息化》2015,(7)

课堂教学质量评价是高校整体教学质量评价体系中的重要组成部分.考虑到传统的层次分析法在评价过程中的局限性,文章基于模糊层次分析法,建立了课堂教学质量评价指标体系,得到影响课堂教学质量的主要因素以及各类评价人员的权重,改进并优化了学生评教数据的计算方法.仿真实例表明,模糊层次分析法能提高课堂教学质量评价的客观度.相对于单因素评价法而言,其准确性更高,同时也证明了此方法有较强的可行性与有效性.  相似文献