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1.
考察是掌握干部德才素质的重要手段,是识人用人的重要环节.考察又是一项工作量大、辛苦而复杂的劳动,实际工作中,在考察任务重、时间紧的情况下,忽视利用档案的情况时有发生.为了全面准确地掌握干部的情况,在考察其现实表现的过程中,检索和利用档案资料是不可缺少的.  相似文献   
2.
在干部选拔任用过程中,识人处于起点阶段,是基础环节,是选拔任用工作的第一步。第一步识人错了或识人不准,接下来的选人、用人的准确性就无从谈起。为什么会出现边腐边迁,“带病提拔”现象?除了任人唯亲现象外,更多的还是识人不准。那么怎样才能准确识人呢?孔子识人观仍有启示,值得借鉴。  相似文献   
3.
抓住“三会”关键词语,从观察、思考、表达入手,在课堂教学中培育学生的核心素养。具体来说就是:创设情境,教观察,通过发现问题、提出问题培养学生的数学眼光;自主探究,教思考,通过分析问题培养学生的数学思维;变式迁移,教表达,通过解决问题培养学生的数学语言。  相似文献   
4.
深度学习的效果与教师的教学策略息息相关。以学生的学习体验为观察点,围绕“从发现问题、提出问题的情境创设出发,历经分析问题的活动探究,到解决问题的迁移运用”的教学环节,结合深度学习的特性,分析深度学习的因素,为促进深度学习提出合理的教学建议。  相似文献   
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