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陈其胜 《岳阳职业技术学院学报》2000,(2)
世界观与方法论的对立统一关系是世界观向方法论转化的理论前提。世界观向方法论的转化是主体在活动中能动地内化过程和外化过程的统一。世界观向方法论转化既是马克思主义哲学本身的内在要求,也是哲学不断向前发展的需要。 相似文献
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在哲学发展史上,哲学家们对人的本质进行了多方面探讨。马克思独辟蹊径从实践的角度探讨人的本质,把人的本质理解为通过实践不断拓展、完善、提升的过程。马克思关于人的实践本质的根本规定,解开了人的本质之迷,实现了人的本质理论的革命性变革。 相似文献
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陈其胜 《思想政治教育研究》2012,28(1):70-73
实践教学体现思想政治教育的本质特点,符合学生成长成才规律,是高校思想政治理论课教学的重要环节。近年来,高校思想政治理论课实践教学取得了一定的成绩,也面临诸多困难和问题。结合当前高校实践教学实际,探索思想政治理论课实践教学的现实路径,有助于实践教学的深入实施和实践育人功能的有效发挥。 相似文献
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高校思想政治理论课实践教学：立论基础、现实困境、路径选择 总被引：3，自引：1，他引：2
实践教学体现思想政治教育的本质特点,符合学生成长成才规律,是高校思想政治理论课教学的重要环节。近年来思想政治理论课实践教学的现实困境表现为认识上“失位”、管理上失范、操作中失当。结合实际,可以从深化理念、构建体系、拓宽渠道、健全机制等方面探索思想政治理论课实践教学的有效路径。 相似文献
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