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1.
初中物理概念分析及教学对策
陈军跃
《新教育(海南)》
2005,(6):51-51
物理概念反映了人类认识物理世界漫长而艰难的智力活动过程,它是人类寻求物理世界进行分析、综合、分化、整合的精细化、准确化产物。物理概念既是物理思维的产物,又是更高层次物理思维的工具。另一方面。物理思维只有借助于物理概念才能提高推理和判断能力,才能深刻揭露物理现象和物理过程的本质和规律。因此,要学好物理,首先要学好物理概念。
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