让自主探究成为学生的羽翼     

陈嘉楠 《小学教学参考》2013,(15)

探究性教学理论的创立者布鲁纳曾经说:"所谓学科知识,不是灌输作为结果的知识,而是指导学生参与知识形成的过程."然而,当前的实际情况是教师倚重"讲授一接受"的教育模式,注重结果的灌输,轻视学生的认知发展.这样的单一式的教学模式严重地阻碍了教育的发展,挫伤了学生的学习兴趣,阻碍了学生认知的发展.这种教学模式已经不再适应时代发展的需求.面向21世纪的教育应该注重学生4种本领的培养:一是学会认识,二是学会做事,三是学会合作,四是学会生存.那么如何在小学数学教学的过程中实现这个目标呢?笔者认为在小学数学课堂中运用自主探究的教学策略可以有效地解决传统的、灌输式的教育教学模式带来的问题.  相似文献   

误踩油门自动刹车系统制动执行装置设计     

陈嘉楠  杨松 《中国科技信息》2012,(16):110

在交通事故中,有不少是在紧急情况下,驾驶员把油门当刹车踩而产生的。为防止此类交通事故的发生,本研究利用正常踩油门和紧急情况下误踩油门两者之间存在明显的加速度区别,以加速度的值作为判断是否误踩油门的检测信号,基于单片机控制,设计出一套误踩油门自动刹车系统制动执行装置。其原理是在油门踏板处设置一个加速度传感器,踩油门时,当油门踏板加速度大于设定的临界值时,则判定此操作为误踩油门,并将该信号传给控制器,控制器即迅速启动制动装置拉下刹车板达到误踩油门自动刹车的目的。  相似文献   

我和网络有个约会     

陈嘉楠  赵莉敏 《小学生创新作文》2007,(11):13-14

自从家里的电脑又"更新换代"后,我就成了铁杆的"网迷"。每到周末,我做完作业,便马不停蹄地沉浸在网络世界中。我经常利用"百度"、"谷歌"等工具查找需要的资料,还与网友进行QQ聊天,有一回甚至突发奇想,尝试了网上购物的乐趣。  相似文献   

基于路网配送路线优化教学软件开发     

陈嘉楠  杨松  刘士广  侯一萌  应博智 《中国科技信息》2012,(13):85

当前,国外对于VRP问题的研究已经应用于生产,生活等多个领域。但是,VRP问题的研究,尽管摆在了高校的课本中,但是在教学演示方面遇到很大的问题,无法向学生形象生动的演示算法过程。为了提高教学质量,解决教学演示的相关难题,本项目设计了教学软件系统,达到了对该问题的分步演示及可视化,改善了教学方法,并初步应用到了校内的教学演示,取得了良好的效果。  相似文献   

我和网络有个"约会"     

陈嘉楠 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(1):59-60

自从家里的电脑又"更新换代"后,我就成了铁杆的"网迷".每到周末,我一做完作业便马不停蹄地沉浸在网络世界中.我经常利用"百度"、"搜狐"等工具查找我需要的资料,还与别的网友进行QQ聊天,有一回甚至突发奇想,尝试了网上购物的乐趣.最让我着迷的,当然是网络游戏啦!一进入游戏世界,我就忘了周围的一切.这下妈妈可不依了,常常来干预:"嘉楠,该歇手啦!"于是,我边不满地嘟囔着,边依依不舍地离开书房.在妈妈的严格管制下,每逢周末我才能上会儿网.……  相似文献