制码、解码:戏曲电视剧的两难选择     

陈国钦 《现代传播》2004,1(5):120-122

一英国当代文化研究的代表斯图亚特·霍尔在《电视话语中的制码解码》一文中从符号学的角度把电视话语的创作和接受看作一个代码系统 ,将其划分为三个阶段 ,即制码阶段、成品阶段和解码阶段。在解码阶段 ,他又提出三种假定模式 :一为观众的解码立场与制作者的制码立场完全一致 ,制作者的意义被观众完全接受 ;二为协商代码或协商立场 ,观众对作品既不完全同意 ,也不完全否定 ,只是部分地接受其意义 ;三为对立码 ,观众与制作者的立场完全不同 ,而根据自己的经验和背景 ,读出新的意义来。霍尔的这一观点源于马克思主义的生产与流通理论 ,却有利…  相似文献   

20 世纪20 年代广东教会高校的课程中国化          下载免费PDF全文

陈国钦 《惠州学院学报》2005,25(5):82-87

20 世纪20 年代, 教会高校历经了前所未有的冲击而不得不变革图存, 在课程教学方面有很大的转变。本论文力图考察该时期广东教会高校课程设置的转变, 从而更清楚地了解教会高校中国化的进程, 也为我们今天的课程改革提供借鉴。  相似文献   

殊途而同归———孟荀学习观之比较          下载免费PDF全文

陈国钦 《惠州学院学报》2006,26(4):98-101

作为儒家继孔子之后的两大学派代表, 孟子和荀子的学习观在学习作用、内容、方法等方面有许多不同, 甚至针锋相对, 但又有许多不谋而同之处。孟子注重“内求”的学习观与荀子强调“外铄”的学习观恰恰互为补充, 共同谱写出一曲和谐的学习乐章。  相似文献   

专业认证背景下师范生师德养成教育探究     

陈国钦  陈伟  陈益智  谢桂新 《西部素质教育》2024,(3):41-44

文章首先分析了专业认证标准对师范生师德养成教育的政策要求,然后论述了专业认证背景下师范生师德养成教育内容体系构建,最后提出了专业认证背景下师范生师德养成教育实施策略。  相似文献   

教师专业化视角下的地方高校教师教育体系构建     

吴映萍  陈国钦  张璇 《教育导刊》2011,(11):51-53

本文在分析地方高校教师教育专业化现状的基础上,提出从教师教育课程体系、教师技能培训系体、教师继续教育体系三个方面构建教师专业化要求的地方教育教育体系。  相似文献   

小体积声学用房的声场工程设计     

陈国钦 《福建师大福清分校学报》2004,(2):35-38,70

本文通过分析有关小房间的声场特点,指出小房间声场对听音的影响,给出小房间声场的具体工程设计方法.  相似文献   

大众文化语境下电视剧的人物形象   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈国钦 《现代传播》2002,(5):64-67

反面人物复杂化、正面人物简单化是当今电视剧人物形象塑造中的一个突出问题。本文针对这一问题进行具体分析 ,指出其在典型塑造上的偏差 ,并进而从大众文化的角度探究其深层原因 ,对大众文化进行思考 ,力图从美善结合的道德伦理层面予以评价 ,寻找解决这一问题的出路。  相似文献   

简论东江抗日革命根据地的创建特色和历史地位     

吴映萍  陈国钦  宋素琴 《惠州学院学报》2012,32(2):15-19

由于东江地区特殊的历史传统、特殊的地理位置,特殊的阶级状况、经济状况和中国共产党在东江区域打下的基础,决定了东江抗日根据地和东江纵队在抗日战争时期独具的创建特点,东江抗日根据地和以东江纵队为主体的军民共同抗战壮举,在中国抗战史上乃至整个世界反法西斯战争历史上都显示了独特的历史地位。  相似文献   

企业产品质量监测系统的设计     

陈国钦  詹仁辉 《泉州师范学院学报》2009,27(6):54-57

针对配合企业数据库管理系统准确、实时得到生产线产品质量监测数据的需要,阐述监测数据采集系统应开展前期的技术规划和开发的分工与合作．充分了解功能需求及原有管理要求,形成最适于智能数据采集处理和传输的通信协议,并关注关键实现技术的可行性和可靠性．  相似文献   

地方高校校企协同育人模式的探索与实践     

陈国钦 《当代教育论坛》2016,(4):77-81

校企协同育人当中,地方高等院校要根据学生在工学结合过程出现的问题,逐渐调整自身的教学体系.地方高校在日常的地方高等院校的课程教学过程里,需要非常注意学生将来和社会市场用人需求之间的适配性,从课程内容、课程结构、育人模式等进行调整,培养出"一专多能",具备实践能力的综合性人才.  相似文献