临床生化检验实验教学中PBL与翻转课堂教学模式联合应用研究     

卢庭婷  陈基强  黄艳 《西部素质教育》2022,(4):119-121

为了研究临床生化检验实验教学中PBL与翻转课堂教学模式联合应用的效果,文章选取2020年9月至2021年5月在广西卫生职业技术学院学习的135名医学检验技术专业大二学生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为两组,其中观察组选用PBL联合翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,结果显示,学习结束时,观察组的临床生化检验...  相似文献   

高职分子生物学检验技术课程教学实践探索——以核酸检测为例     

卢庭婷  陈基强  黄艳  张柯媛 《广西教育》2023,(24):157-160

本文针对分子生物学检验技术课程教学存在的问题，提出以核酸检测和临床基因扩增工作岗位能力需求为核心进行“以学生为中心”的课程教学实践，精心组织教学实施，优化理论课的教学内容，并进行实践课活页式教材的开发设计，同时融合数字化教学资源，采用虚拟仿真实训操练与线下操练相结合、线上线下混合式教学等对策，以促进分子生物学检验技术教学工作与真实的岗位要求相对接。  相似文献