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陈士元 《中国现代教育装备》2013,(18):51-51,56
学校教育装备的添置经费来源可分为财政经费和自筹经费,无论经费来源如何,作为学校的装备管理人员为了添置装备要和校外人员打交道,包括教育装备的供货商、项目承建商等,这些商家大部分为人处世还不错,但也有一部分人为了经济利益而不择手段地“坑害”学校。笔者将自身的经历做了一些记录。 相似文献
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生物是一门实验科学,《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》要求学生正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力。笔者与教研组教师结合多年的生物实验教学实践,在现有多媒体设备的基础上对运用视频摄像头开展生物实验 相似文献
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从统计数据分析,教材中实验所需器材品种64%是配备标准器材,36%是非标器材。这给学校的实验室管理带来了很大的压力。实验室器材配置存在的问题,演示活动器材配置数量与实际教学需求的差距;分组实验活动器材配置数量与实际教学需求的差距;器材配置标准数量没有考虑损耗因素;部分非标器材没有纳入区县级技装室统一采购和配发。 相似文献
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《对待初中生物实验教学教师要规范更要创新》为切实提高并加强学生实践能力,培养创新精神,全面提高教育教学质量,建议对初中生物学科进行实验操作考查,从而促使生物教师从全面推进新课程实施的高度出发,进一步采取措施完善实验条件,按课程标准的要求开足、开齐、开好生物实验课,不断提高教学质量,努力使生物实验课的教学更加规范,更加科学,同时促进学生主体性的发展。 相似文献
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一、新课程对物理实验室提出了新要求
实验室的建设,是开展实验教学的物质保障,是落实物理新课程教学目标的先决条件。各级教育行政部门、各学校首先应加强实验室的建设,为新课程的顺利实施创造物质条件。按新课程标准规定的物理课时数与每周五天工作制来计算, 相似文献
7.
陈士元 《中国现代教育装备》2010,(10):30-31
探究性实验是一种新型实验,有利于激发学生的学习兴趣,培养他们的创造性思维。笔者在本文中介绍了4个探究性物理实验,与广大一线物理教师共享。 相似文献
8.
陈士元 《中国现代教育装备》2010,(8):85-86
学校图书馆的图书更新模式必须改变,要两条腿走路,一条是教育行政部门要加大投入,同时改进采购方式。另一条是要向学生宣传,动员学生把书捐给学校图书馆。学校图书馆有两大功能,一是配合学科教学的功能,二是拓宽学生知识面的功能,但拓宽的方向和深度也要与学科教学相联系。 相似文献
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人教版九年级化学教材上册有“对蜡烛及其燃烧的探究”的实验,其中一个步骤是“点燃蜡烛刚熄灭时的白烟”(如图1所示)。在教学实践中,我们发现进行该实验操作时存在以下问题。(1)教师在讲台上进行演示实验时,学生在座位上观察,无法观察清楚实验的反应,对实验的了解主要靠教师讲解。(2)开展学生分组实验时,学生操作动作稍一迟缓 相似文献
10.
陈士元 《中国现代教育装备》2012,(6):53-53
一、教材中的浮力实验设计实验1:教材八年级下册第92页,实验要求判断浸入水中的石块或金属块是否受到浮力?实验2:教材八年级下册第94页,实验要求对装水的塑料袋分别用弹簧测力计测出重力,并观察浸入水的 相似文献