新运算入门     

张复庆  陈如喜 《时代数学学习》1995,(10)

近来一些竞赛题中常常出现一种新的运算问题,如a■b=(a+b)/2,这种运算与我们平常所见的+、-、×、÷等运算不同,它(■)没有固定的意义,也不一定有它的运算律。因此在解答这类问题时,首先要搞清新的运算符号的意义,将新的运算转化为平常所见的+、-、×、÷等运算,再来计算。  相似文献   

运用比例性质的常见错误剖析     

陈如喜  蒋建军 《时代数学学习》1994,(9)

初中《几何》第二册第4页上,叙述了比例的两个重要性质: (1)若a/b=c/d,则a±b/b=c±d/d。(合比性质) (2)若a/b=c/d=…=m/n(b+d+…+n≠0),则a+c+…+m/b+d+…+n=a/b。(等比性质) 这两个性质可以广泛应用于代数、几何的众多方面,但在应用时,常会产生错误。  相似文献   

数形结合例说     

陈如喜 《时代数学学习》1995,(2)

我们知道:二次函数、一元二次不等式、一元二次方程这三者之间有着密切的联系.解与之有关的问题时,若将数和形有机的结合起来,则可简化思维过程,收到事半功倍的成效.请看下面的例子:  相似文献   

欲得正解 须挖隐含     

陈如喜  李刚 《时代数学学习》1994,(10)

在许多数学题目中,都有一些条件隐含在题意中没有明确给出,这些条件就是所谓的隐含条件,要想正确地解答这些题目,就必须把隐含在题意中的条件挖掘出来,加以运用.下面通过几个例子加以说明.  相似文献   

发挥政府组织职能 提高“产学研”联合水平     

陈如喜 《科学与管理》1997,(2)

<正> 近年来,海门市大力实施“科教兴市”战略,在突出抓好科技进步工程的同时,注重发挥政府调控组织职能,重点组织实施“产学研”联合,立足“高技术、新材料、跨世纪”的总目标,按照“国际化、产业化、商品化”的要求,推动“产学研”联合向更高层次、更深领域方向发展。先后获得“中国科技先进市”、“全国科技实力百强市”称号,并被列为“江苏省星火技术密集区”、“国家火炬计划新材料产业基地”和“国家星火技术密集区”。  相似文献   

一题多变     

陈如喜 《时代数学学习》1995,(6)

几何课本中常有一些典型题,如果将这些典型题进行适当的变换,例如改变题目的已知条件或结论,可以得到一系列相关面有意义的题目,一些考试或竞赛中常常会出现根据课本题目改编的试题.下面我们就课本上一题给出一些变形.  相似文献