地方高校通信技术工程训练中心建设研究与实践     

陈威兵  张刚林  刘光灿 《时代教育》2014,(17)

针对地方高校信息类本科专业学生的工程意识、工程素质和工程能力培养,提出建设适合地方高校的通信技术专业型工程训练中心,探讨了其建设目标、原则、方法、内容,以及建立在其基础之上的实践教学体系,最后给出了长沙学院的通信技术工程训练中心的建设与实践经验。  相似文献   

地方院校通信工程专业本科人才培养方案研究     

陈威兵  冯璐  张刚林 《教书育人》2014,(9)

正人才培养方案是学校实现人才培养目标,保证教学质量和人才培养规格的纲领性文件,是组织、管理教学过程、安排教学任务的基本依据[1]。作为地方院校,通常定位于教学型高校,是为区域经济发展培养应用型人才服务的,其培养目标和培养体系有别于研究型高校。本文在分析人才培养目标制定方法、通信行业发展状况基础上,以长沙学院为例,讨论地方院校通信工程专业本科人才培养方案的构建。一人才培养方案制定的一般方法  相似文献   

应用型本科通信工程专业实践教学研究——以长沙学院电子与通信工程专业为例     

黄飞江  刘光灿  陈威兵 《教育理论与实践》2011,(15)

学生实践技能的培养是应用型本科院校通信工程专业人才培养的一个重要方面。长沙学院在应用型本科定位的基础上,结合通信工程专业发展的需要,对通信工程专业学生进行了实践技能培养的教学改革,实践证明,这些改革措施可以有效提高应用型本科通信工程专业学生的实践创新能力,并为学生今后的就业打下良好的基础。  相似文献   

应用型院校如何培养移动通信人才的工程素质     

陈威兵  刘光灿  张刚林 《大众科技》2010,(11):179-180

文章分析了应用型院校培养的移动通信人才所需具备的工程素质,并给出了对应的培养方案——建立多渠道培养模式,增强实践教学环节;坚持开放性、前瞻性教学;建立模块化教学体系,同时介绍了教学改革效果。  相似文献   

新建本科院校通信工程专业校企合作模式的研究     

刘光灿  张刚林  黄飞江  陈威兵 《中国大学教学》2011,(4)

本文阐述了校企合作的必要性和意义,介绍了长沙学院通信工程专业开展校企合作的模式:与企业共建实验室,教师参加企业培训,引进企业教材,在企业建立实习基地等措施,增强了学生对就业岗位的适应能力.  相似文献   

5G智能教育生态系统构建与实施策略     

陈威兵  张刚林  李玮 《中国教育技术装备》2023,(12):4-7

系统分析5G智能教育系统的特征、组成要素,提出5G具有先进的无线技术和网络技术,能形成新的原子能力、原子服务,从而在教育领域应用时产生新的教育应用形态,5G作用于智能教育生态系统更易于智能技术、云技术、大数据、物联网等先进技术的融入。在此基础上,明确5G智能教育生态系统的架构和构建方法。最后,从基础平台构筑的内容与方法、“校—企—政”协同、教育变革方法三个角度给出5G智能教育生态系统的实施策略。  相似文献