排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1
1.
陈娴敏 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):21-21
在物理教学中,演示实验比分组实验更普遍,要注重学生的主体性和科学探究的过程.演示实验,要注重多媒体的应用,尊重个体差异,因材施教,培养学生的观察能力、独立思考能力、团结协作能力. 相似文献
2.
初中物理中一些概念及规律较为抽象，学生初次学习后无法很好地理解与掌握，复习课的开设很有必要.上复习课时，通过创设新的情景，通过小组讨论解决问题，在解决问题中复习知识，突破重难点，能达到较好的效果.文章基于STEM-SOS模式下的初中物理复习课教学为研究对象，以“浮力”复习为例，激发学生学习兴趣，提高初中物理复习课的教学效果. 相似文献
1