勤勉 进取 开拓 创新——记全国优秀教育工作者冼祖添     

陈孟皆 《教育导刊》1991,(11)

在花县,人们交口赞誉本地区优秀教育工作者——炭步中心小学校长兼党支部书记冼祖添。赞誉他的创造精神和效率观念,赞扬他带领下的炭步中心小学“年年有奔头,岁岁创新貌”。  相似文献   

文学的色彩美     

陈孟皆 《教育导刊》1983,(4)

人们在阅读文学作品时,常常会被作家生花之笔所攫住,沉浸在色彩斑烂、画面斐然的境界之中,享受着难以忘怀的艺术美。文学的色彩美,就是具有艺术美的作用。 读一读孙犁的《荷花淀》开头的一段夜景描写吧: 月亮升起来。院子里凉爽得很,干净得很。  相似文献   

校园文化 观念导向 怡乐身心 开发智力——广州市5中举办首届欢乐艺术节     

陈孟皆 《教育导刊》1991,(4)

走进广州5中校园,林木葱葱郁郁,空气清新。在充满朝气的校园里,该校最近举办了首届欢乐艺术节,极大地吸引了全校师生。 醒狮队在舞台上一展雄风之后,多次在省市歌唱大赛获奖的学生歌手许晓丹,以一曲《红梅赞》把欢乐艺术节推向高潮。 欢乐艺术节内容丰富多采,汇集了各学科新颖实用的知识,展示了该校几年来课外活动的丰  相似文献   

高中文言文课外补充练习     

陈孟皆  梁文枢  吴剑豪  蓝天  李人伟  刘毓  荣久  张栩  余言 《中国小学语文教学论坛》1985,(6)

一、把下面加点词注音并翻译句子:盖君子善善恶恶,君宜知之!(《史记·平津侯列传》)二、选择“而”、“于”、“以”、“为”、“则”、“与”中的一字填在合适的句子中:①故君子之所以日进( )小人之所以日退,一也。(《荀子·天论》)②子温( )厉,威( )不猛,恭( )安(《论语·述而》)③先生之方能若是,( )太子可生也。(《史记·扁鹊仓太公列传》)④故( )言举人,若( )毛相马。(《盐  相似文献   

“文学课程”的呼唤与《文学欣赏》的探求     

陈孟皆 《教育导刊》1990,(Z6)

我校开设的《文学欣赏》选修课已届三年。反观这段历程并予论证,也许能引发我们深一层去思考、去探求。三年的教学实践告诉我们,《文学欣赏》课的开设是必要、及时和有效的。应该看到,现在的中学生阅读面广,信息量大,思想复杂而不稳定,他们常用自己的眼光审视人生。近几年,琼瑶热、三毛热、武侠小说热,一阵接着一阵;出现在街头的大量小报,良莠混杂,招引着许多青少年。面对这一现实,学校、家长、社会无不忧虑。因此,有效地指导学生阅读,已是中学教学改革刻不容缓的工作。而现有的语文课又因教材、教时的限制,已不能充分担负这一任务。无疑,开设《文学欣赏》课是在所难免的了。  相似文献