提升工程教育目视化程度 营造高效有序的育人环境     

王灵玲  毛剑敏  陈宇晓  骆江峰  杨至德 《宁波职业技术学院学报》2010,14(6):12-14

教学工厂（实训中心）是实施工程教育和工程素质教育的实践性教学基地,为充分发挥其教育功能,研究实施了工程教育环境的目视化包括设备、工具、物料、品质、作业、安全的目视化,取得了一定的效果。  相似文献   

高职院校产学研结合的切入模式   总被引：25，自引：2，他引：25  

陈宇晓 《中国职业技术教育》2002,(4):54-54

搞好产学研结合工作，能提高高职院校师资队伍水平和教学质量，有利于科研工作面向生产、面向社会实际需求，提高科研工作的效益，扩大学校的资金来源，达到以产养学、以研促学的目的。高职院校的产学研结合工作必须根据自身特点，扬长避短，找准切入模式，才能取得较好的效果。笔者从实际工作中总结出有以下三种切入模式。一、教学—生产模式高等职业院校培养的是具有综合职业能力和全面素质的、直接从事生产、服务、技术、管理第一线工作的技术应用型人才。教学—生产模式原则为：结合教学组织生产，结合生产组织教学。其具体形式为：①部…  相似文献   

齿轮箱故障的振动诊断方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈宇晓 《宁波职业技术学院学报》2003,3(2):80-82

齿轮箱故障振动诊断主要有振动时域分析法、振动频域直接分析法及振动频域二次分析法，三种方法各有特点，其应用场合也不同，应根据故障的复杂性及生产系统的类型来选择。  相似文献   

大数量低故障率设备最佳备台数量的计算方法     

陈宇晓 《宁波职业技术学院学报》2002,2(1):99-100

设备备台数量的合理选用，对减少停工损失，最大限度地提高设备利用率具有重要意义。根据概率分理论，大数量低故障率设备的故障次数服从泊松分布，根据该分布，结合故障停工损失与备台所耗费用的计算原则及工程实际，可得出该类设备最佳备台数量的计算方法。  相似文献