关于在机械类专业课程中实施有效教学的若干探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈守强  喻俊馨 《高等教育研究(成都)》2010,27(2):69-70,95

当前有效教学成为了提高教学有效性的探讨热点。本文针对机械类专业课课时减少的实际情况,提出了通过调动学生学习激情、合理安排教学环节、在传授方法的前提下传授知识、加强实验教学等多种手段相结合,对机械类专业课教学进行有效教学。经过教学实践证明,学生掌握的知识量明显地增加,从而有效地提高了教学效果。  相似文献   

论高职语文教学中学生创新能力的培养     

陈守强 《教育与职业》2007,(27):110-111

在高职语文教学中培养学生的创新能力既是知识经济发展的需要,也是高职生毕业后直接参加工作的需要.语文教学应以鼓励学生对所学内容进行多元解读、自主探索和合作研究为本位,积极创设和谐的学习氛围,抓住契机,为学生搭建锻炼和展现才华的舞台,大力推进学生语文创新能力的培养.  相似文献   

浅析鸡西外贸发展现状     

陈守强 《商情·科学教育家》2007,(10):42-43

近几年鸡西外贸发展较快，为经济增长做出了很大贡献，但是也暴露出很多问题。作者认为主要问题是无法吸引人才，而不是缺乏人才，并提出要依托地方高校发展外贸。文章从实际出发，针对存在的主要问题做了简要分析并提出解决方案，希望能为鸡西的发展尽一份力。  相似文献   

智慧学习环境的设计与构建     

王凤琦  陈守强 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2013,(6):864-868

构建适应学习者个性需求的学习环境是实现学与教方式变革的基础。智慧学习环境是虚拟学习环境和个人学习环境的高端形态,它可以实现虚拟环境与学习主体的深度融合,突出学习者在学习过程中的主体地位,重视教师在学习过程中的指导作用,支持学习者的社会性协作交流。智慧学习环境的构成要素包括个人学习空间、社会化学习平台、学习资源中心、课程管理系统、辅助学习工具五个模块。在智慧学习环境设计过程中要遵循先进性、实用性、个性化的原则。基于模块化面向对象的动态学习环境和社会性网络服务平台而构建的开放、真实、协作的智慧学习环境,能够支持学习者在网络环境下进行便捷、舒适、有效的个性化自主学习。  相似文献   

改革人才培养方案 优化课程体系结构   总被引：6，自引：0，他引：6  

蔡长韬朱维兵  周利平陈守强 《高等教育研究(成都)》2006,22(4):68-70

机械工程与自动化的人才培养改革方案，应从适应社会需求出发，以机电复合型人才培养为出发点，探索人才培养的新型模式。我们经过几年的实践，较系统地探索了一条进行专业改革和课程建设的途径，较好地满足了人才培养的需求，即：拓宽专业口径，优化教学计划，加强工程实践性环节的训练，培养学生的综合设计能力、实践动手能力及创新能力。  相似文献   

知识元挖掘技术在军事信息处理中的应用     

陈守强  李东 《情报杂志》2006,25(12):75-76,79

阐述了知识元定义及知识元挖掘技术概念和算法，对知识元挖掘技术在军事信息处理中的应用模式与框架进行了探讨。  相似文献