浅谈物理学史对新课程教学的启示     

王云亮  陈宗金 《大众科技》2013,(1):80-81,100

物理学史体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、规律及本质的历程,包含着认识论、方法论,又体现着认识过程的继承与突破,认真学习和研究物理学史对于新课程教学具有很重要的启示作用。  相似文献   

广西职业教育服务精准扶贫的策略探究     

陈宗金  潘玉娜  彭程  李先民  张美珍 《大众科技》2017,19(6)

职业教育以就业为导向,合理利用人力资源理论实现职业教育和精准扶贫的连接,发挥职业教育在精准扶贫投入少、周期短、时效强的独特优势,能有效提升扶贫对象的技术技能与职业素养,提高扶贫对象的"造血"能力,使广西到2020年实现全面小康。现探究职业教育服务精准扶贫的策略,试图为广西职业教育扶贫提供有效的理论基础和现实思路。  相似文献   

新课改下中学物理情境教学的创设研究     

陈宗金  杨莉  潘金清  梁业实 《大众科技》2013,(12):187-189

在新课改中学物理教学过程中,教师根据教学内容,有目的设置适当的生活情境、问题情境、实验情境、多媒体情境与幽默语言情境,能够引发学生情感体验,培养学生学习物理的兴趣和提高其创新思维,对融洽师生关系,优化课堂教学具有很好的效果。  相似文献   

优化数学教育渗透数学文化     

陈宗金 《数学教学通讯》2016,(2):41-42

数学是人类文化的重要组成部分,是人类社会进步的产物,也是推动社会发展的动力.数学教育要让学生体会数学的科学价值、应用价值,开阔视野,寻求数学进步的历史轨迹,激发对于数学创新原动力的认识,受到优秀文化的熏陶,领会数学的美学价值,从而提高自身的文化素养和创新意识.  相似文献   

巧用变式教学雕琢课本资源     

陈宗金 《数学教学通讯》2013,(16):48-49

变式教学是优化学生思维、提升教学效益的有效途径,而变式教学的根基来源于教材,故本文作者结合初中人教版教学教材,谈论了自己在教学中巧用变式教学雕琢课本资源的一些做法.  相似文献