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数学教师在讲解例题时,如果善于抓住问题的本质,并根据知识的内在规律和知识间的相互联系,把例题在可能而且必要的范围内逐步向纵的方向引伸或向横的方向扩充,则不仅可以深化学生对基础知识的理解和掌握,而且可以开阔眼界、启发思维,有效地培养学生的解题能力。下面举例说明: 相似文献
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我们知道,直线与曲线相切的概念是这样叙述的:“如果P_0(x_0,y_0)是曲线y=f(x)上的一个点,并且当点P(x,y)沿着曲线以任意方式趋向于P_0点时,割线P_0P有极限位置存在,则此极限位置P_0T仍是一条直线,并称它为曲线:y=f(x)在点P_0处的切线。这时我们也可称直线P_0T与曲线y=f(x)相切于P_0点。” 相似文献
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