职工中级技术(业务)培训之我见     

陈宝臻 《北京成人教育》1986,(5)

国办发[1984]33号文件中提出:“……通过加强就业前的培训和大力开展工人中级技术(业务)培训,要求到1990年,使工人中实际水平符合中级技术等级标准的比例,逐步提高到50%左右。”国家劳动人事部和全国职工教育管理委员会联合于1984年2月10日签发  相似文献   

从金州纺织厂看职工教育的作用     

陈宝臻 《北京成人教育》1984,(10)

职工教育的职能是什么呢?就我国目前职工教育的现状而论,我认为可归结为如下五个方面:第一、是学校教育的代替。职工教育对于没有受过基础教育的职工是唯一可能的代替。第二、是学校教育的补充。对于受过普通教育,但是没有学完规定的内容的职工,职工教育可以补充他们未尽的学校教育。目前进行的青壮年双补就属于这类。第三、是学校教育的延长。职工就业前,虽然受过完整的普通教育,但由于种种原因,原来的知识和技能不够用了,要求继续学习。职工教育担负学校教育的进一步延  相似文献   

浅谈职业道德教育     

陈宝臻 《北京成人教育》1988,(10)

一.职业道德与群体素质职业道德是社会分工的产物,是人们在工作、生产中必须遵循的行为规范,是一定职业范围内的特殊要求。人们评价每一个从事具体职业的人,不仅要看其是否具有承担这一职业的知识和技能,而且还要看其是否具有做好所从事职业的良好道德。  相似文献