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单片机原理及应用是一门实践性很强的课程,其综合性课程设计是实践教学中非常重要的一环。单片机课程设计能够加深学生对单片机原理的理解,提高实践和创新能力。介绍了一种人体反应速度测试仪的单片机课程设计项目,给出了系统工作原理、系统软硬件设计,分析了相关算法。实验结果表明,该课程设计能综合应用单片机知识,激发学生学习单片机的兴趣,提高学生的工程实践能力。 相似文献
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在数学教学中,要突出学生的主体地位,就要从以下几方面努力完成:一是要确立学生主体观;二是要在教学中树立民主的教育观和正确的评价观;三是在教学中采用启发思维原则;四是在教学中要促进学生之间的互动;五是教师要不断提高教学水平和教学能力.实践证明,突出学生主体地位的观点已被越来越多的教育工作者认可. 相似文献
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一、“翻转课堂”到底是什么翻转课堂,又被译作“反转课堂”或“颠倒课堂”,所谓“颠倒”,是针对传统教学模式而言的。传统教学模式是课堂上教师向学生讲授知识点,课后学生通过习题巩固内化所学内容,而“翻转课堂”则是在课前通过观看视频完成知识点的学习,知识内化则是在课堂上进行。[1]为了让读者更加清晰地了解“翻转课堂”的内涵,笔者将实施翻转课堂的基本要领梳理如下。 相似文献
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介绍小学美术教育、生态道德教育的概念,重点讨论小学美术教育中渗透生态道德教育的意义,同时提出教师在小学美术教育中渗透生态道德教育的措施. 相似文献
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陈宝花 《中国科教创新导刊》2012,(36):144
培养创新精神和解决问题的能力是新课程标准的基本理念之一.现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题.这就需要一种新的探索模式来改善美术课堂教学,而现代科技的迅速发展,使信息技术在美术课堂教学中的利用成为当今普遍认同的最优方式. 相似文献
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《念奴娇》一词是苏轼因“乌台诗案”出狱后被贬为黄州团练副使期间，他游览黄冈城外的赤壁矶时写下的。面对黄州赤壁，目睹滚滚长江东流水，诗人感叹历代英雄，用“浪淘尽”把千古人物和长江联系起来，布置了一个极为广阔而悠远的时空背景。它既使人看到大江汹涌奔腾，又使人联想英雄人物的非凡气概，体味到作者兀立长江岸边对景抒情的壮怀：一切事物都会变化毁灭，唯有时间亘古不变；一切事物都如白驹过隙，唯有时间永恒奔流。 相似文献
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为凸显新课改的理念,《标准(2011版)》将"综合与实践"领域与"数与代数"、"图形与几何"、"统计与概率"置于同等地位。所谓"综合与实践",是指以问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动。它为学生更深刻地理解数学知识、应用数学知识提供了机会。掌握这一课程领域的内容、特点,并理解其教育价值,有助于广大小学教师合理有效地进行教学设计。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣。"教师应该尊重学生的个性,珍 相似文献
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《念奴娇》一词是苏轼因“乌台诗案”出狱后被贬为黄州团练副使期间,他游览黄冈城外的赤壁矶时写下的。面对黄州赤壁,目睹滚滚长江东流水,诗人感叹历代英雄,用“浪淘尽”把千古人物和长江联系起来,布置了一个极为广阔而悠远的时空背景。它既使人看到大江汹涌奔腾,又使人联想英雄人物的非凡气概,体味到作者兀立长江岸边对景抒情的壮怀:一切事物都会变化毁灭,唯有时间亘古不变;一切事物都如白驹过隙,唯有时间永恒奔流。时间如不竭之水,会冲刷一切,澄清一切;时间如无底之洞,会容纳一切,吞噬一切。因此词的开头“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”… 相似文献
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