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幸福是人类生活永恒的主题,是人类一切活动的旨归。教育作为人类生活中越来越重要并且越来越受到关注的一部分,其与人生幸福的关系尤为引人注目。本文认为,教育对人生幸福肩负着不可推卸的责任。教育,应该为人生幸福奠基。但是教育的现状又令人担忧。我们的教育出了什么问题？如何改变？作者怀着＂教育可以成就幸福＂的信念对这些问题进行了积极求解。 相似文献
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国际互联网的迅猛发展,给教育带来了巨大的影响,从而使网络的教育价值格外突现,表现在以下几个方面：改变了青少年的学习方式,扩充了青少年的人际交往模式,影响着青少年的人际互动,促进了青少年健全人格的形成。 相似文献
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"教育科研"这门课的教学目的不只是要教给学生搞科研的基本方法,还有其它四个方面不容忽视,即,一,激发学生对教育研究的热爱;二,增强学生的问题意识,授予学生一双敏锐的、善于发现的眼睛;三,将"研究"培养成学生的一种习惯;四,塑造学生良好的学术道德规范。 相似文献
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"全时期"以终生教育为理论基础,以大时空观为背景,将职业生涯规划教育从基础教育阶段扩充到职业生涯结束的整个职业发展时期.本研究以山东省为个案,借鉴国外经验与教训,提出了构建"全时期"职业生涯规划教育的若干建议. 相似文献
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本研究运用问卷调查的方法．采用陈祉妍的自我和谐量表,对淄博市某普通初级中学124名学生施测．对初中生不同人口变量的自我和谐感进行了探讨。结果发现：①初中生的自我和谐感在独生与否上不存在显著差异。②初中生的自我和谐感在性别、不同生活地区,以及是否为班干部等人口统计变量上存在显著差异。 相似文献
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通过对淄博师范高等专科学校2005级新生进行心理健康状况普查，发现当前大专新生面临着学习障碍、适应不良、人际敏感、自信不足等问题，建议加强各项心理健康教育的措施，以提高大学生自身的心理健康状况及其心理健康教育能力。 相似文献
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苏格拉底认为,知识只是一种自我认识,人不能认识自然而只能认识自己,并且人只能在外界的帮助下才能掌握自己头脑中固有的知识。他认为教师的教学任务不是传授给学生现成的知识,而是要激发学生思考,帮助他们获取头脑中固有的知识,发展学生的认识能力。他的这种教学方法习惯上被称为＂苏格拉底法＂,至今仍具有借鉴的意义。 相似文献
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“‘全时期’职业生涯规划教育研究”引论 总被引：2，自引：0，他引：2
“全时期”以终生教育为理论基础,以大时空观为背景,将职业生涯规划教育从基础教育阶段扩充到职业生涯结束的整个职业发展时期。本研究以山东省为个案,借鉴国外经验与教训,提出了构建“全时期”职业生涯规划教育的若干建议。 相似文献
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“教育科研”这门课的教学目的不只是要教给学生搞科研的基本方法,还有其它四个方面不容忽视,即,一,激发学生对教育研究的热爱;二,增强学生的问题意识,授予学生一双敏锐的、善于发现的眼睛;三,将“研究”培养成学生的一种习惯;四,塑造学生良好的学术道德规范。 相似文献
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