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舞蹈课程教学是学前教育专业课程的重要组成部分,具有理论性、技能性、实用性,学前教育舞蹈课堂教学应紧贴幼儿园儿童的实际情况,以实现激发儿童兴趣爱好、引导儿童端正心理养成、促进儿童生理健康发展为教学目标,且具有正面引导、科学启蒙的意义。进行学前教育舞蹈课程教学创新的目的就是要提升传统的课堂教学成效,结合教育要求和社会需求培养出能够完全胜任幼儿园教育工作、综合素质优秀的学前教育工作者。 相似文献
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高师音乐教育舞蹈课程的核心不同于专业舞蹈和高师舞蹈专业教育,它更多的是注重培养学生的综合能力、修养和素质,同时亦辐射到所学声乐、器乐等学科表演意识的确立。在现有高师音乐教育舞蹈课堂教学中,逐步渗透想象力的培养,在教学上强化＂学生主体意识＂的思维模式,是当今高师音乐教育舞蹈课程教学的重要思路。 相似文献
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舞蹈细节的选择、描绘和运用是舞蹈创编中的重要部分。植根生活、兼备舞蹈艺术特征、典型而充满生命力的舞蹈细节能使舞蹈作品具有强劲的张力和感染力。细节的把握对塑造人物形象、刻画人物性格、深化作品主题均具有重要作用。 相似文献
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