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学校文化建设是当前基础教育领域一件非常重要的工作，这是改革不断深化的必然。由于学校文化建设关系到学校特色的形成、教育环境的优化、学生发展的质量以及学校的可持续性发展，它引起了广大教育理论工作者和实践工作者的关注。
学校是播种文化的土壤，教师是播种文化的人，学生则是来享受教育、享受文化的。播种文化就是播种希望!
大通小学正是在这种“校园文化”的氛围中，在学校文化建设方面，经过不懈的努力，形成了自己的特色。[编者按] 相似文献
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写在前面的话：2006年9月,来自内地沿海七个省市的16位数学教师,受教育部的委派,到香港的各个小学进行为期一年的数学交流和辅导工作。我很幸运能成为其中的一员。我被分派到香港九龙与沙田的两所小学工作,平时除了帮助香港教师备课、研究教案以及观课、写观课报告、作讲座外,还要参与他们的数学教研活动。一年过后,收获多多。 相似文献
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