学用结合立竿见影     

范杰  陈希英  穆欣 《中国成人教育》2001,(6):60

曾被河南省农业厅授予“全省农业广播电视学校示范学校”的正阳县农广校党支部，紧紧抓住农村开展“三个代表”学习教育活动的有利时机，大力实施“科教兴农工程”，发挥电化教育的辐射功能，找准“学教”结合的支撑点，由４个党团员组成“科技影视放映队”，有针对性地为农民送“科技晚餐”，既提高了农民科学种植、养殖水平，又深化了“学教”活动的广泛开展。 今年以来，该校党支部在组织全校党团员教师开展“三个代表”学习教育活动中，始终把“学教”活动与科技兴农结合起来，坚持“学用结合、立竿见影”的原则，及时召开农广校“影视…  相似文献   

高师几何课教学在培养学生诸方面能力的探讨     

陈希英 《黑龙江高教研究》1988,(2)

党的十三大向全国人民发出:“百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”的号召,当前摆在全国高教战线的形势是全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,提高基础教育质量,培养德智体全面发展的社会主义新型大学生,是我国教育的根本大计。高师几何课教学应从哪些渠道去发展学生诸方面的能力,本文仅就我个人多年来的教学实践,谈些不成熟的看法与体会。  相似文献   

让文明礼貌之花在儿童心灵开放     

陈希英  郭正光 《现代家教》2003,(6):29-30

文明礼貌是一个人应该具有的起码的社会公德,也是小学阶段思想品德教育不可缺少的内容。《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(试行)》修订本调整和充实了教学内容,其中,一、二年级加强了文明礼貌、行为规范的养成教育,要求一、二年级学生着重“学会日常生活中的基本礼貌,如会用礼貌用语,知道待客、做客的礼节……”  相似文献   

圆台教学与太阳裙     

许慧林  陈希英 《天津教育》1988,(12)

美国教育家认为八十年代数学课程的任务是提高学生解决问题的能力,使学生掌握学习的工具——基本学习技能、基础知识和工作学习的习惯,使学生在今后生活中具有学习任何知识的本领。事实上,解决问题既是学生理论联系实际的结合部,又是学生学习新知识的重要认识途径和培养学生学习能力的必要手段。  相似文献   

突脉青冈天然林树冠结构分析研究     

陈希英 《宁德师专学报(自然科学版)》2014,26(4)

以支提山上的突脉青冈天然林群落调查资料为基础,对突脉青冈天然林树冠结构及其与胸径和树高的相关性进行探讨和分析.结果表明:随着林分径阶的增大,冠长的整体变化趋势是显增大,相对冠长是显现增加的趋势,但增加幅度不大,树冠系数的变化趋势也相似,但生长潜力在后期较大;根据拟合方程的斜率,说明了胸径对突脉青冈树冠发育的影响小于树高对其的影响.这些研究,为科学地经营管理突脉青冈天然林、寻求合理有效的经营管理模式提供理论依据.  相似文献