O/O=不定数的物理模型     

陈庆友 《中学教研》1983,(5)

根据相对论理论物体的质量是随运动速度而变的,其变化关系为 m=(m_0)/(1-(v/c)~2)~(1/2),其中 m_0为静止时的质量,c 为光的速度。我们平时不考虑 m 的变化,是因为运动速度v 相对于光速 c 非常小,其变化量可以忽略不计.对于以高速运动的基本粒子,m 与 m_0的区别就十分显著.尤其是光子,它不存在  相似文献   

浅谈数学教学与学生创新意识的培养     

陈庆友 《学周刊C版》2010,(7):164-165

在数学教学中如何发展学生的思维能力,中心问题是如何培养学生的创造性思维能力．而首要解决的是如何培养学生的创新意识．本文作者就此谈了自己三方面的见地：狠抓“双基”教学．构造创新的知识基础：创设情景,激发探索欲望,引导学生主动参与教学过程：在教学中渗透数学思想方法．使学生掌握发现和创新的工具．  相似文献   

试析中学生数学思维能力的培养     

陈庆友 《现代教育管理与教学》2006,(6):101-102

数学教学中，发展和培养学生的观察能力、思维能力、自学能力、操作能力是最为重要的，这四种能力结合起来，有助于学生独立地分析问题和解决问题能力的发展。而思维能力在各种能力中居于核心地位，是各种能力发展的关键。数学教学大纲也明确指出：“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心”，所以培养学生的思维能力，是教学工作的一项重要任务。思维是学生掌握知识的主要的心理过程。发展学生的思维能力既是学生掌握知识的前提，又是发展学生能力的核心。那么,怎样培养学生的思维能力呢？  相似文献