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“任务驱动”是在建构主义理论基础上形成的一种教学模式，其主要结构是：呈现任务——明确任务——完成任务——任务评价。在信息技术教学中，引入“任务驱动”教学模式，符合信息技术课程集实践性、创造性、发展性于一身的特点，充分体现了“教师主导，学生主体”的教学思想和策略，有效激发学生学习兴趣，提高教学质量与效率。 相似文献
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陈庆庭 《高等工程教育研究》1997,(1):62-63
论述了教师应有的综合素质及其思想基础，强调教师应有的良好形象和示范作用，指出努力培养具有较高的综合素质，就是要努力实现“第五个现代化”－－人的现代化。 相似文献
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