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《品德与社会》课中,可以充分利用插图进行教学,通过丰富的图片来激发爱、感受爱,通过插图培养爱的品德,提升爱的品质,渗透爱的教育。 相似文献
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高校教学管理人员专业化建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
陈德红 《吉林省教育学院学报》2006,(9)
提高教学管理水平,追求其专业化已经成为高校教学管理的要求和发展趋势。本文从目前高校教学管理的现状,对实施专业化的必要性以及如何培养高校教学管理专业化队伍做了一点粗浅的探讨。 相似文献
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陈德红 《中学化学教学参考》2021,(3):20-23
深度学习能够促进学生学习方式的真正改变,落实学生核心素养的发展。从深度学习的视角,简述了通过设置习题情境素材,培养问题解决能力;借助体验式习题,培养主动学习能力;通过探究性习题,培养批判性思维;运用综合信息情境习题,培养获取和处理信息能力;实现习题教学从知识的解析到促进学生核心素养发展转变的一些实践探索. 相似文献
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在人们对寄宿制学校的需求越来越大、要求越来越高的今天,如何为寄宿学生配备符合时代要求,符合学生身心发展的生活管理及辅导老师（以下简称为生辅老师）,是一个值得思考的问题。因为对于寄宿制学校的学生来说,学校是他们学习和生活的主要场所,整个校园的文化氛围和育人情景,对学生的身心发展起着重要作用。 相似文献
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提出了通过习题教学,引导学生树立规范意识,提高表达能力;在"学生与文本"对话中,培养对知识的整理归纳能力;在剖析错误原因过程中,强化学生的"元认知"能力;在举一反三和课后反思中,培养学生创新思维和运用知识的能力。 相似文献
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传统的化学教育强调的是知识的传授和技能的训练,学生基本上是充当被灌输、模仿和记忆的角色,化学习题也就是专门为检测学生对一些化学知识和化学实验技能等知识点的落实情况所设计的。在新课程理念的指导下,习题训练被看作是课程、教学的一个有机过程,是促进学生发展的有效教学手段。习题训练的目的已不仅是为了检测学生对知识的掌握程度,测出学生在群体中所处的位置,更是为了让学生在现有基础上谋求新的发展。笔者认为,化学习题的德育功能十分广泛,在化学习题中渗透德育,对学生的成长能起到润物细无声的教育作用。 相似文献
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提升班主任专业能力
我为什么加入工作室？原因很直接：一是班主任工作形势相逼。自从2010年担任班主任以来，我就发现现在的孩子真是越来越不好管了——传统的灌输、苦情式说教，在他们那里很难再发挥作用——与“前辈”相比，他们有了更多的独立思考，而且，表达自己内心诉求的愿望也越来越强烈， 相似文献
9.
试论高校教学档案管理 总被引：1，自引：0，他引：1
陈德红 《河北软件职业技术学院学报》2009,11(3):76-78
教学档案是高校档案中的新兴门类,是高校档案的核心和重点,也是衡量高校教育管理水平和教育质量的重要标志,它为教学工作评价和教学研究提供了重要依据. 相似文献
10.
陈德红 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
《数学课程标准》指出：＂义务教学阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性、和发展性,使数学教学面向全体学生,实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。＂ 相似文献