排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
从“算式”到“方程”是任何一个学习“数与代数”的人必须要经历的一道“坎”。人教版教材七年级上册第三章第一节就是“从算式到方程”,这一章的引言中这样说：“方程是含有未知数的等式,它是应用广泛的数学工具,研究许多问题时,人们经常用字母表示其中的未知数,通过分析数量关系,列出方程表示相等关系,然后解方程求出未知数。”然而,这... 相似文献
2.
陈恩辉 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1989,(4)
创造潜力的实现,象任何为遗传决定的脾性的表现一样,不遵循全或无定律。然而,创造潜力的实现却要求一个包含创造基因的文化开放系统。这个系统向创造个体或集团提供必要的材料,促使其创造力被激励并施放。虽然,天才的创造者为数不多,但社会应提供一切机会、手段,无差别地让所有人自由使用该手段,促使或推进人们创造潜力的实现。但,有些社会文化手段能提高创造力,而有的却抑制着创造力。 相似文献
3.
心理应激反应与人格特质 总被引：1，自引：0，他引：1
陈恩辉 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1994,(4)
从本世纪六十年代开始进行的大量实验研究已肯定，由紧张的环境刺激引起的应激反应对疾病的发生、发展、表现和后果起一定作用。但某一紧张刺激并不必然激起个体的应激反应，是什么在这个激发的过程中起中介作用和怎样起作用的，人们初步探索到中枢神经系统、内分泌系统和免疫系统的相互影响，在心理应激反应转变为病理生理变化而致病的过程中，起十分重要的中介作用。但环境刺激激发心理应激反应的中介因素又是什么？有人用过程法研究特定生活事件中个体的应对方式，以寻求问题的解决，但由于生活事件性质的复杂性，在不同情境中应对方式缺… 相似文献
1