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陈意德 《常德师范学院学报(社会科学版)》2000,25(2):79-81
批评语言谠认为，语篇的各个层次和各种结构都可能具有意识形态意义。新闻语篇里蕴含的意识形态意义，会体现在说话者和对话篇及物系统的选择过程中，而这种过程一般会受到说话者立场、观点，交际意图和社会语的影响和制约。 相似文献
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为探索如何在高中英语口语教学中进行程式化语言教学,针对高中生英语学习特点和英语口语教学特性,运用设计性实验法对湘乡市育才中学高一年级14班学生进行为期一学年的实验研究.研究结果表明,在高中英语口语教学中加强程式化语言教学,按识别、记忆、模仿、运用的顺序培养学生习得程式化语言,是提高学生英语口语表达的有效途径. 相似文献
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语用前提、交际过程与英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
陈意德 《鞍山师范学院学报》2000,(4)
语用前提是一切成功交际的先决条件 ,而英语教学本身就是一种交际过程 ,因此在英语教学中重视语用前提以及语用前提的合适性和共知性是非常重要的 相似文献
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程式化语言是普遍存在的一种语言现象,是词汇和语法的综合体,将程式化语言作为记忆单位,可以有效提高学生的英语能力。英语写作作为综合性最高,难度系数最大的应用能力,一直是英语教学的一大难题。本文将程式化语言与写作结合起来,探讨如何将程式化语言用于写作教学来提高写作能力。 相似文献
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陈意德 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(2):91-93
将语篇理论运用于英语阅读有助于快速了解所读文章的大意和中心思想,调节阅读速度,较好地把握句子和段落的重心,提高阅读理解的效果. 相似文献
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言语交际中的模糊限制语及其语用功能 总被引：2，自引：2，他引：0
陈意德 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,(4)
在言语交际中恰当运用模糊限制语是一个合格的语言使用者必备的语言能力之一。模糊限制语可以分为质量模糊限制语、数量模糊限制语、程度模糊限制语、范围模糊限制语、方式准则模糊限制语五种类型。恰当运用模糊限制语,能使语言表达更含蓄、委婉、有礼貌;能增强语言表达的灵活性,提高语言的表达效率。 相似文献
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陈意德 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(3):89-91
虽然言语交际的成功与否与交际双方直接相关，然而事实上我们往往把交际的成败问题归咎于听话人的理解力，忽略了说话人应承担的责任。说话人对言语交际中语用预设量的动态变化的把握也直接影响言语交际的成败。 相似文献