怎一个“情”字了得     

陈慧峰 《辅导员》2006,(11)

如何让队员们动情地去体验生活、关爱他人,这是每个中队辅导员在辅导队活动时要用心思考的问题。常常会出现这样一种现象：活动内容很丰富,可队员们的热情却如昙花一现,进而使活动效果不明显,究其原因,还是没有把握好活动中的精华——“情”字。  相似文献   

让音乐课成为学生的欢乐园     

陈慧峰 《希望月报(上半月)》2005,(6)

在音乐电视盛行的今天,人们对音乐的爱好愈来愈强烈,特别是青少年表现得尤为突出。但是尽管许多学生喜欢音乐,却不喜欢上音乐课。为什么会有这种现象?是音乐课不是考试科目还是音乐教材编得不好?为什么有的学生不用上音乐课也能学会唱歌?为什么同样一课内容,同样一首歌曲,由不同的教师来上课,学生会有不同的反应?经过几年来的教学实践,笔者认为,学生爱不爱上音乐课,关键取决于学生对该课有没有兴趣。而能否调动学生的兴趣,又取决于音乐教师本身。 多年来,传统的教育观念在音乐教学上抹煞了学生的兴趣、情感和自我表现  相似文献