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观察是生物学教学中的重要环节，是学生学习生物学的基本能力，对培养学生的创造能力有独到作用。培养学生的观察能力可从五个方面入手即教学生广泛收集、精选观察材料，学会使用显微镜等观察工具，在课上指导学生观察教材中的图形，引用现代教学手段，提高学生的认知水平，加强课外实践。 相似文献
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在新课改思想逐步深入农村中学的今天,学生在课堂教学中的主体地位受到空前重视,如果教师仍旧把已经组织好的知识机械地灌输给学生,势必影响学生创新思维的发展,影响学生参与的积极性。活跃的课堂思维是学生创造思维的催化剂,而活跃的课堂气氛主要来自学生的积极思考,大胆发言。如何引导学生在课堂上积极发言呢?笔者认为,教师应努力让学生有话可说,有话想说,有话能说,有话会说。一、创设问题情境,让学生有话可说主要针对教师的课堂教学而言。设计课堂提问要充分研究学生的需要和兴趣,问题的设计要有艺术性、探究性,要贴近学生的生活,做到由… 相似文献
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