教师要以学生发展为本     

陈敏婷 《中国教师》2010,(12):39-40

<正>在中小学教育中,学生是学习活动不可替代的主体。学生主动性发展的最高水平是能动、自觉地规划自身的发展,成为自己发展的主人,这是教育成功的重要标志。教师应承认每一个学生都  相似文献   

运用结构化教学提升学生的数学学习力     

陈敏婷 《教师博览》2022,(1)

数学作为一门结构性很强的学科,结构化教学对于提升学生数学学习力具有重要的作用。结构化教学包括知识结构教学、过程结构教学和方法结构教学。结构化的数学教学,不仅让教师的"教"目标、方向更明确,更让学生的"学"更为深刻有效。文章通过结构化教学,能有效地提升学生的数学理解力、探究力和迁移力。  相似文献   

“清水”教育,“清水”课堂     

陈敏婷 《中国教师》2014,(16):74-75

<正>广东省广州市越秀区清水濠第一小学(以下简称"清水濠小学")以"实事求是,善利不争"的精神办教育,既不断提升"泉润生命"的办学品质,又创造"至实至善"的生命价值。在清水濠小学看来,学生只有具备水一般的品性,富有生命活力,才能奔向美丽的远方,最终至实至善;教育只有像水一样,才能以各种形态至实至善,从而引导、帮助学生的自主发展。本文旨在从教育思路、教育研修和课堂教学等三方面探寻  相似文献   

课堂教学中信息技术的有效应用     

陈敏婷 《广东教育》2008,(4):108

笔者对信息技术在课堂教学中的有效应用,进行了探索. 一、以信息技术促进教学手段的变革 信息技术作为教学手段,目前的普遍做法是利用多媒体为教学重点和难点提供演示.这是必要的,因为一个图文并茂、生动形象的CAI课件远比音调的教学手段更具吸引力和感染力.  相似文献   

融合新闻趋势下的新闻报道     

陈敏婷  金冠军 《今传媒》2011,(12):101-102

新媒体技术的推动下,媒介融合成为一种趋势。伴随着报纸媒体的融合发展,报纸上的新闻也从简单的文字和图片发展到集文字、图片、音频、视频等多种形式于一体的融合新闻的形式。本文试图从融合新闻的采写、报道、呈现三个角度解析融合报道。融合新闻是新闻报道的必然趋势。  相似文献   

引导学生自主探索和合作交流,培养创新主体     

陈敏婷 《教师》2013,(5):87-87

在教学活动中,只有对学生热爱、尊重、理解和信任,才能发挥学生的学习主动性、积极性。教师要善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的差距,使学生获得精神上的满足。因此教师在每一节课中都要尊重每一位学生,不能在数学教育中为学生戴上各种各样的“枷锁”,让学生有一个自我表现、施展创造力的空间,真正地成为课堂的主人。一旦教师鼓励学生在愉快的学习过程中主动探索,扶持并欣赏学生的主体创造性,那么学生在教学中不再是“配角”,而是合作交流的“主体”。  相似文献   

洒向孩子都是爱     

陈敏婷 《教师》2013,(6):121-121

我从当教师的那天起,就感到教师的责任重大,教师不仅要教好书,更重要的是育好人。教师要热爱教育事业,就要给学生奉献一颗爱心,做好教书育人的工作。为了不让一个学生掉队、落伍,我从广东省广州市清水濠小学学生的特点出发,因地、因时、因人制宜,用"一把钥匙开一把锁"的办法,对每个学生都动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,真正把爱心奉献给每个学生。  相似文献