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1.
我们注意到,当家长发现自己的孩子智力低于正常儿童时,常常有两种极端的态度:一种是溺爱,认为孩子已经是弱智了,心里觉得有愧于孩子,便千方百计"补偿"孩子,对孩子生活上的需求百依百顺,却很少花时间、花精力去教育培养孩子;另一种是厌烦,弱智儿童较正常儿童行为怪异,常有"胡作非为"之举,有些孩子还时常将大小便弄在身上,给家长带来了许多麻烦,对此家长往往缺乏耐心,有的甚至采用简单粗暴的方法.显而易见,家长的这两种态度和手段,对弱智儿童的发展都会带来不良影响.  相似文献   
2.
教材画房子贝贝拿来五支彩笔,坐在窗前画房子。绿色的笔,画一个装满水的池塘。她说,这是送给青蛙的房子。蓝色的笔,画一块好大好大的天空。她说,这是送给星星的房子。红色的笔,画一间漂亮的瓦房。她说,这是送给布娃娃的房子。黄色的笔,画一个小竹笼。她说,这是送给小鸡的  相似文献   
3.
针对小学低段学生存在的劳动能力低下、劳动意识淡薄等问题,学校构建了以“趣-智-美”为目标的小学低年级多维合作劳动教育模式,并开展了相应的实践活动。通过师生合作、学生小组合作、家校合作,学生实现了从被动到主动、从依赖到独立的转变,劳动的主动性和能力显著提升。  相似文献   
4.
近年来,幼儿教育虽然受到社会重视,但仍有少数幼儿到了入园年龄还散居在家。为了使这部分幼儿能受到学前教育,我们以奔牛镇南观西后王村为试点,组织起该村5名散居幼儿,由同村的两名少先队员做“小老师”带他们开展活动。这一做法取得了较好的效果。一、把游戏作为主要活动形式游戏是晟适合幼儿的活动。散居幼儿平时在家也  相似文献   
5.
幼儿年龄小,生性爱动、爱游戏,如果将语言活动与操作活动有机地结合起来,通过动手促进动脑,展开思维和想象,我想是能够丰富幼儿语言学习的内容,提高幼儿学习语言的兴趣的。在语言活动中,操作活动一般有以下几种: 一、表演。有故事表演、情境表演、看图表演等,从利用的道具来分有指偶表演、木偶表演等。 二、游戏。根据语言学习的内容,自编一些有趣的教学游戏,让幼儿在游戏中学习语言。 三、操作图片。设计一些与学习内容相关的小图片,让幼儿摆弄这些小图片,在摆弄中构思语言内容,然后进行表述。  相似文献   
6.
我们注意到,当家长发现自己的孩子智力低于正常儿童时,常常有两种极端的态度:一种是溺爱,认为孩子已经是弱智了,心里觉得有愧于孩子,便千方百计“补偿”孩子,对孩子生活上的需求百依百顺,却很少花时间、花精力去教育培养孩子;另一种是厌烦,弱智儿童较正常儿童行为怪异,常有“胡作非为”之举,有些孩子还时常将大小便弄在身上,给家长带来了许多麻烦,对此家长往往缺乏耐心,有的甚至采用简单粗暴的方法。显而易见,家长的这两种态度和手段,对弱智儿童的发展都会带来不良影响。 为了端正家长对弱智儿童的态度,帮助家长掌握一些科学的早期干预方法,我园积极实施送教入户,收到了良好的成效。  相似文献   
7.
职专学生是精英教育的淘汰者,存在不同程度学习态度、学习品质、学习习惯等问题。而职业学校的舞蹈教学普遍存在学生基础差,学生一般第三年到单位学习,教学任务重等特点。笔者二十几年的教学实践证明,在舞蹈教学中合理运用对比法,对帮助学生快速掌握和理解舞蹈动作。提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新能力等有积极意义。  相似文献   
8.
陈敏霞 《职业圈》2012,(30):15-15
一、构建企业文化评价体系的最终目标不可否认的是。越来越多的企业已经高度认识到企业文化的重要性。认识到构建积极、和谐、凝聚的企业文化在促进企业发展中的重要作用。但是企业文化也有好与坏之分、积极与消极之分,企业构建企业文化的最终目标要与实现企业经济利益、实现企业良好社会利益以及信誉结合起来,并发挥企业文化在提高企业经济利益与企业信誉中的作用。  相似文献   
9.
我分配到一所实验幼儿园里工作半年以后,就感到这里让孩子们玩的场地实在是太少了。我自然地联想起我实习时那所幼儿园的孩子们所拥有的一片树林。那一片树林,在校园教学大楼的前面,占地面积约有三四间房基那么大。这里种有好多种树。常青的有松树、柏树,落叶的有梨树、桃树、石榴等。林间的土地上长满  相似文献   
10.
教材 (见本刊1996年第11期第20面) 作品赏析 这是一篇有着很强现实教育意义的童话故事。文中的小狗认定学高山滑雪是不可能的,就连试一试、练一练也不愿意,而它的朋友小兔、小羊却不怕难、不怕苦,大胆地去尝试、练习,终于获得了成功。从小狗的“这是不可能学会的”和小兔、小羊“精彩的高山滑雪表演”的对比中,可让孩子们懂得“世上无难事,只要肯登攀”的道理,从而培养幼儿不畏艰难、勇于探索的精神。故事篇幅短小,语言浅显生动,适宜中班使用。  相似文献   
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