刷新“预设”，“生成”精彩     

陈斌娴 《学生之友(小学版)》2010,(7):22-22

在课堂教学中,“预设”和“生成”是一对“欢喜冤家”,因为“生成”与“预设”,是教学中的一对矛盾体,是实施新课程必然会遇到的问题。预设是教学的基本要求,这是由于教学是一个有目标、有计划的活动,教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排。  相似文献   

刷新“预设”,“生成”精彩     

陈斌娴 《学生之友(小学版)》2010,(4)

在课堂教学中,预设和生成是一对欢喜冤家,因为生成与预设,是教学中的一对矛盾体,是实施新课程必然会遇到的问题。预设是教学的基本要求,这是由于教学是一个有目标、有计划的活动,教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排。但教学不是忠实地传递和接受的过程,更是课程创  相似文献   

借网络舞台尽展风采——浅谈信息技术与综合实践课程的有效整合   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈斌娴 《考试周刊》2010,(49):165-166

人类已进入信息社会,以媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。眼下,＂信息技术与课程整合＂是基础教育教学改革的切入点,也是新课程改革的核心内容之一。综合实践活动课程是一门新兴的学科,它是以目标综合,内容综合,方法、形式综合为特点,强调学生参与,重视学生的体验、感受,是以学生兴趣和内在需要为基础,以主动探索为特征．  相似文献