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儿童对数学知识的掌握总是经历由形象到抽象、由简单到复杂、由具体到概括的过程。螺旋上升、春风化雨般的教学更能让新知融入到儿童的认知世界中。但对于有些知识的教学，我们教者会感到莫名的困惑，看似简单的内容学生掌握起来却是如此的困难!为什么会这样呢？教学时，笔者让学生从经历知识的起源到深人地理解、创造出新知方面进行探索，使学生的思维得到了升华。苏教版四年级数学上册《角的度量》一课的教学让笔者有了更深的触动。 相似文献
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略论我国农业规模化经营的制约机制 总被引：1，自引：0，他引：1
陈新锋 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
中国农业制度的发展方向是规模化、集约化和产业化,其中规模化经营是基础。但是,中国在实现农业的规模化经营过程中存在着诸多制约机制。现阶段中国农业不具备广泛推广规模化经营的条件。中国推广农业的规模化经营不能脱离中国农村实际。一、现阶段土地收益是农民的主要经济来源,农民离不开土地在现有的农业技术条件下,农业规模经营是以土地的集中使用为前提的。在我国目前土地以家庭经营为主、农村人多地少的情况下,土地集中使用必然要求大量农民离开土地b现阶段农民是否能离开土地呢？这里有一种矛盾：一方面,土地是农民的命根子,… 相似文献
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我们通常所讲的室内体育课,主要是指因风雨天不能在室外上体育课,而改在室内进行的一种体育教学形式。在室内课上,除用一定时间讲授体育基础知识外,还应充分利用教室中仅有的空地,组织学生进行各种身体素质练习,或做有价值的室内游戏。 相似文献
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都市农业与卫星城的城市特色建设 总被引：2，自引：0，他引：2
陈新锋 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(3):75-76
无论从城市功能界定还是从地域界定，都市农业都应包括大城市的卫星城周围的农业。都市农业是大城市卫星城城市特色的重要构成因素。都市农业在卫星城城市特色建设中发挥着重要的作用。我们应该坚持发展都市农业与卫星城特色建设的统一，通过发展都市农业，塑造卫星城特色。 相似文献
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数学是思维的体操，其本身具有较强的抽象性和概括性。小学生以形象思维为主，数学学科本身的特点在一定程度上降低了他们学习的热情，有些数学知识从教者的视角看也许比较简单，但却难以融入儿童的认知世界，这是因为教者的逻辑思维方式没有和儿童的思维方式合拍。笔者认为，深入浅出、生动形象的打比方能让严谨的数学变得活泼，能触动小学生内心独特的心弦，激发共鸣。 相似文献
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课外体育锻炼能够增强学生体质,愉悦学生身心,是体育课的有效补充,因此教师要为学生量身定制一套体育课外锻炼方案,打造阳光体育的亮点,还要用简单多样的体育活动来激发学生体育锻炼的兴趣。另外,教师可通过语言转变思想,让学生积极参加体育课外活动,增强他们的身体素质。 相似文献
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高校社科科研团队凝聚力形成机制——基于高校社科科研团队参与者视角的经济学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校社会科学科研团队是典型的任务型团队。团队的组建具有自发性,团队的共同愿景是由领导个人到团队形成的,团队领导处于绝对核心地位,团队内部的协作属于低密度协作。团队的凝聚力来源于成员在团队中的成本与收益的均衡。提高科研团队的凝聚力,必须使团队目标与个人利益相一致,对科研成果实行模块化管理,使每个成员都成为学术成果的牵头人,并同时建立科学的监督和考评机制。 相似文献