鲁迅的文章过时了吗？     

陈新雄 《学周刊C版》2014,(6):148-148

中学生认为,鲁迅的文章过时了,不需要学了。这引发了我的一系列思考：经典作品之所以是经典作品。就在于它经得起时间的考验,它是经过时间筛选沉淀下来的精品,保质期是永远。教学中,我们应拉近它与学生的距离,打破那层厚障壁。我们多关注一下鲁文针砭时弊的特点,就不会使学生觉得那是在“听妈妈讲那过去的故事”了。  相似文献   

梅祖麟《有中国特色的汉语历史音韵学》讲辞质疑     

陈新雄 《南京师范大学文学院学报》2003,(2):118-126

章太炎、黄侃、王力诸前贤,对上古音的研究,成果斐然,贡献很大。有人蔑之为“根本不是语言学”,不仅无知,而且轻狂。  相似文献   

小学语文教材改进之我见     

陈新雄 《南阳师范学院学报》2012,(1):1-6

不集中识字是两岸三地现行小学语文教材的特色,这种教学方法跟教学目标背道而驰,教材与语言脱节,不符合儿童的学习心理。因此,在小学语文教育中应施行＂集中识字＂、＂识字教育与书法教育分途＂、＂语文教学与诗歌教学紧密配合＂等改革创新。同时,语文教育应吸收传统蒙学的优点。最终,希望中国的语文教育,使学生们经过小学与中学的十二年教育,无论是阅读或写作,都能纯熟地运用文言与白话两种文体,充分了解前人的智慧与经验,并表达自己的情感与意见。这样,＂弘扬中华民族的文化＂的语文教学总目标才不致流于口头,才能落实生根。  相似文献   

鲁迅的文章过时了吗?     

陈新雄 《学周刊C版》2014,(16)

中学生认为,鲁迅的文章过时了,不需要学了。这引发了我的一系列思考:经典作品之所以是经典作品,就在于它经得起时间的考验。它是经过时间筛选沉淀下来的精品,保质期是永远。教学中,我们应拉近它与学生的距离,打破那层厚障壁。我们多关注一下鲁文针砭时弊的特点,就不会使学生觉得那是在"听妈妈讲那过去的故事"了。  相似文献   

为《礼记·学记》"大学之教也"段进一解     

陈新雄 《南京师范大学文学院学报》2002,(1):155-159

关于《礼记·学记》“大学之教也，……教之不刑，其此之由乎”一段的文字，历来解经之士，颇多误解，以致不得其义。本文特别针对前人之误解，对“博依”、“杂服”、“占毕”、“讯言”等词，综合古今学者之解释，加以音韵关系之说明，企望得一稍为合理之解释，以求得正确之经义。戴震尝云：“经之至者道也，所以明道者其辞也，所以成辞者，未有外乎小学文字者也。”本篇所释即在发皇戴君此理也。  相似文献   

论成龙的功夫电影与京剧武戏的关系          下载免费PDF全文

尹蓉  陈新雄 《体育科研》2016,(5):62-65,76

成龙的功夫电影在继承李小龙式武打片后,又创造了中国武打片的新样式。成龙的功夫是从戏校中学来的,所以其功夫电影中的“打”与中国戏曲武戏的“打”关系密切,显示出杂糅百家、趣味盎然的风貌,其结局也具有戏曲大团圆的特点。成龙将戏曲武打技巧搬上大银幕,使“打”在新时代和跨国际中不断发展,这对未来中国电影的民族化发展有着重要价值。  相似文献   

求学问道七十年     

陈新雄 《南阳师范学院学报》2010,9(10):1-4

我于1935年出生于江西省赣县阳埠乡,破蒙之时,先父请了一位私塾老师来家中教我识字,其实在从老师识字之前,先君已亲自教我识字,而且认得将近一千字,因此老师就不必从识字教起,所以那些教识字的蒙学书，像“三、百、千、千”之类，我并没有读多少，现在回想起来，尚觉得十分遗憾。  相似文献