思想品德课中的立体教学法初探     

陈施康  董陆梅 《湖州师范学院学报》1992,(3)

立体教学法是教师从思想品德的角度看教学全过程,并综合应用教育科学、信息科学的原理,按不同的教学内容,采用声、光、操作、表演、画等,由静态的知识转化为动态的信息,使课堂教学立体化.本文试对立体教学法作一些初探.  相似文献   

红色档案融入高校思政教育的价值意蕴和优化路径     

陈施施 《浙江档案》2023,(12):57-60

红色档案是高校思想政治教育的优质资源和有效载体,将其融入高校思政教育有利于强化政治引领力,提高理论说服力,厚植爱国情怀等价值意蕴。当前红色档案融入高校思政教育存在缺乏足够重视,学理阐释不充分;缺乏技术创新,教育方式常规化;缺乏长效机制,育人合力不明显等问题。通过提高思想认识,重视档案育人功能;加强理论研究,提升思政教学效果;加强顶层规划,构建协同育人格局;顺应时代创新,守好“网络思政”阵地,实现红色档案和高校思想政治教育同向同行,落实高校立德树人的根本任务。  相似文献   

2012年高考福建生物卷填空题答题情况统计及分析     

陈施 《福建基础教育研究》2013,(2):102-104

2012年高考福建生物卷遵循《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（简称《考试大纲》）和《普通高等学校招生全国统一考试福建省理科综合考试说明》（简称《考试说明》）的要求,难度适中,内容覆盖面广,较为全面地考查了考生的理解能力、获取信息能力、实验探究能力和综合能力等。对1000份抽样试卷的填空题进行考生答题情况的统计与分析,总结学生答题情况并尝试提出教学建议,以期为中学生物学教学指导提供参考。  相似文献