新课程理念下化学教学设计     

陈昊萍 《福建教育学院学报》2005,(12):9-10

化学教学设计是实现化学教学目的、要求，实施特定的教学内容和策略，创设或优选高效率的教学条件和环境的一种方略。教师在教学设计时，应注意以下几个特点：1、科学性。模式设计应充分体现新课程理念和新课堂教学标准，具有实效和应用价值．体现学生的主体作用。  相似文献   

酸碱中和滴定指示剂的选择及教学处理     

陈昊萍  张贤金  吴新建 《教学月刊》2015,(Z1):110-112

一、问题的提出酸碱中和滴定是中学化学教材中重要的定量实验,教师在组织教学时,经常会碰到各种棘手的问题,其中指示剂的选择就是问题之一。在鲁科版《化学反应原理》高中化学教科书有关“测定Na OH溶液物质的量浓度实验”中提供了酚酞和甲基橙两种试剂供选择,最后教科书选择的是酚酞,而没有选择甲基橙。那么,在这个实验中是否可以用甲基橙作指示剂呢?如果可以,在这个实验中酚酞和甲基橙哪一种作指示剂更好?在日常的教师交流研讨中,有教师认为,强酸和强碱互滴时,  相似文献   

浅谈绿色化学及中学绿色化学教育     

陈昊萍 《福建教学研究》2001,(2):37-37

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酸碱中和滴定指示剂的选择及教学处理     

陈昊萍  张贤金  吴新建 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(1)

一、问题的提出
　　酸碱中和滴定是中学化学教材中重要的定量实验,教师在组织教学时,经常会碰到各种棘手的问题,其中指示剂的选择就是问题之一。  相似文献