取与舍     

陈明淑 《阅读与鉴赏》2008,(9):34-35

一 大马之捶钩者,年八十矣,而不失豪芒。大马曰：“子巧与!有道与？”曰：“臣有守也。臣之年二十而好捶钩,于物无视也。非钩无察也。”是用之者假不用者也。以长得其用,而况乎无不用者乎？物孰不资焉？  相似文献   

基于创新思维训练的《企业经营模拟》课程改革研究     

陈明淑 《教育教学论坛》2015,(9):105-106

《企业经营模拟》课程以生产型企业的运营为主线,通过学生的角色扮演与实际操练,让学生感性认知企业,并切实理解各管理职能间的内在联系。通过加强过程监控、组建互补性专业教学团队、细化经营规则等教学改革措施,并允许学生犯错,达到培养学生创新能力的目的。  相似文献   

也谈"尊重学生"     

景茂华  陈明淑 《教育科学论坛》2007,(5):46

"尊重学生",成为当今教育者的基本共识。但是落实到实践层面,落实到操作细节,却与认识有着相当的差距。尊重学生的理念如何转化为教师自觉的行为,可注意以下几点。  相似文献   

也谈“尊重学生”     

景茂华  陈明淑 《教育科学论坛》2007,(5A):46-46

“尊重学生”，成为当今教育者的基本共识。但是落实到实践层面，落实到操作细节，却与认识有着相当的差距。尊重学生的理念如何转化为教师自觉的行为，可注意以下几点。  相似文献