小学数学第一册应用题教学研究     

张均先  刘德炎  陈显平 《四川教育》1985,(Z1)

六年制小学数学第一册教材,主要有“求和”“求剩余”两类简单应用题,分为“图画式”“图文式”“文图式”三种形式。由于一年级小学生识字少,阅读和书写很困难;思维的主要形式是具体形象的思维,分析能力差,教材借助儿童熟悉的事物、图画,用具体化、形象化的内容,启发学生了解应用题的基本结构,分析数量关系,逐步培养学生解答应用题的能力。为了弄清教学要求,并根据教材的编排特点、学生的思维特点及认识规律,有目的  相似文献   

高洁的师魂——记因公殉职的三水市先进教师邹强     

陈显平 《师道》2000,(1):19-20

1999年5月26日,三水市河口镇很平常的一天。上午河口中心学校的同学像往常一样,上学,读课,做作业,测验。窗外,风和日丽,有小鸟透过树梢在快乐地鸣唱,有同学在球场上上体育课,大自然的生命正在蓬勃地生长。  相似文献   

引导学生感受《荷花》之美     

陈显平 《小学语文教学》1996,(3)

引导学生感受《荷花》之美深圳市海滨小学陈显平《荷花》是小学语文第六册的一篇看图学文。它图文并茂，描述了公园里的一池荷花，表达了作者对荷花的喜爱之情。教学中，我注意引导学生感受荷花的美。一、导趣几周前，同学们学过古诗《小池》，曾为其优美意境所陶醉。上《...  相似文献   

建立开放机制培养自主识字能力     

陈显平  郑燕玲 《小学语文教学》2002,(5):35-35

一、充分利用语言传播的各种媒体 ,开展自主识字活动。1.利用校园文化资源引导学生自主识字。学校各办公室、功能室等牌匾 ,校园内的告示牌、橱窗里的宣传标语等都是学生识字的素材。我们带领学生一边参观校园一边认字。平常碰到学生 ,时常拉到身边问问 :这上面写的是什么 ?这样 ,引导学生由无意到有意把熟悉校园环境与认字结合起来。我们发现 ,不到半学期 ,学生连“静我校园 ,不喧哗追赶”等复杂的字都能认了。2 .通过电视、报刊等自主识字。电视节目丰富多彩 ,如新闻联播 ,动画片等 ,学生都能从中获得大量的信息 ,所以我们利用好电视媒体 …  相似文献   

顺应时代要求培养说话能力     

陈显平 《小学语文教学》1995,(3)

顺应时代要求培养说话能力深圳大新小学陈显平人们越来越重视口才，为顺应时代的要来，口才训练要从娃娃抓起，新《大纲》明确提出：“听话、说话训练是语文教学的重要任务。”这就要来语文教学必须先分重视说话能力的培养，促进学生语言交际能力的发展。一、读中练说，以...  相似文献   

档案库房改造管理探讨     

陈显平  晏勇  陈红 《档案管理》2013,(4)

本文以河南油田档案库房改造为例,对档案库房改造的重点进行了阐述和归纳,提出相应对策和建议. 1档案库房改造的重要性 早期档案库房建设标准较低、相对落后的管理方法和手段,给档案保管和提供利用带来困难,直接影响档案的安全和利用价值.如何实现档案库房管理现代化,是当前档案管理不可回避的现实课题.  相似文献   

家校合作的原则及实施策略     

陈显平 《教育情报参考》2005,(9):22-23

学校教育并不是孤立的，它受到外界方方面面因素的影响，其中家长参与是一个很重要的因素，具有其他因素不可替代的地位。学校和家长如何密切合作，形成教育的最大合力，已经成为每个教育工作和家长不得不关注的现实问题。  相似文献   

改到深处是课程     

陈显平 《基础教育课程》2013,(6):65-67

近年来,深圳市南油小学着力开展课堂文化建设,构建本校学习化课程体系,在国家课程校本化实施的基础上鼓励教师充分行使课程开发的自主权,对课程进行创造性的研究与开发,不断完善"课堂+社团"的课程实施模式,使课程真正成为学生的课程,以此促进学生全面发展。  相似文献   

综合实践活动课:学校需破解哪些管理难题?     

陈显平  陈思桦 《中小学管理》2011,(8)

广东深圳市南山区南油小学破解课程资源、师资队伍、活动主题、成果表达等管理难题,坚持学生、教师、家长共建综合实践活动课程,促使学生通过实践增强探究和创新意识,学习科学方法,发展综合素质。  相似文献   

从学习的革命谈教师角色的更新     

陈显平 《教育科研论坛》2002,(Z1)

面对21世纪学习的革命,教育也必须走信息化的道路,必须培养学习者的信息素质、创新精神和社会适应能力。作为实施教育改革的教师,必须从学习者生存和社会发展的需要出发,实施创新教育,进行深层次的角色更新。一、观念系统的角色更新这是教师精神变革中最内在又具有前提意义的条件。著名现代化问题专家阿历克谢·英格尔斯在论及现代制度时说:“如果一个国家的人民缺乏一种能够赋予  相似文献