高职艺术设计专业基础课程中设计方法学的导入与实践研究     

索笑雯  李静  陈晓恒  孙珊 《文教资料》2014,(28):155-156

高职艺术设计教育具有很高的实践性要求,理论与实践相结合是培养具有行业竞争力人才的有效途径。在高职艺术设计课程体系中导入设计方法学作为学科的方法起点和过渡的关键环节,建立以“理论模块”、“设计思维模块”、“方法训练模块”为基础的高职艺术设计专业设计方法学课程体系。  相似文献   

艺术设计学科的教学定位与专业取向     

陈晓恒  田苗苗 《文教资料》2008,(24):223-224

设计随着时代的发展而不断发展,作为设计主体的设计师,时代的每一次变革都被赋予了新的要求,这不仅包括改变了设计者自身的素质,而且也要求设计者越来越贴近社会,将自身发展与时代发展计算机、信息高速公路等这一系列变化组合,改变了社会生活的各个方面.设计工作者的工作氛围也发生了变化,除了硬件方面的设计,交互界面的设计也在悄然发展起来,使得设计主体的层次向多领域的方向发展.企业和社会对设计艺术人才的需求教量和质量都有了很大的提高,教育要注重有意识地发现和培养综合性人才的培养,使学生能够更好地适应社会.对设计艺术人才的要求不再停留在造型能力、表现能力上,而是要求在综合素质基础上的思考能力.设计教育必须跟上这种变化.  相似文献   

文字版式在书籍装帧中的运用     

陈晓恒  武雪 《文教资料》2008,(26):88-89

本论文通过对文字版式设计在书籍装帧中运用的分析,说明了文字版式设计在书籍装帧中的重要作用,从而使设计师们在今后的书籍装帧设计中能够更好地运用文字版式,以达到更理想的设计、阅读效果.  相似文献   

高校艺术设计生成性课程资源开发与利用     

孔波  谷雨  陈晓恒 《现代企业教育》2014,(22):351-352

文章在对艺术设计生成性课程资源内涵和特点分析的基础上,阐述了其应用价值,探讨了高校艺术设计生成性课程资源开发和利用策略,为高校艺术设计课程课程改革提供理论参考。  相似文献