解析核心素养下小学数学“问题解决”教学策略     

陈晨宇 《教师》2020,(6):63-64

在小学数学教学中,培养学生的核心素养可统一于"问题解决"中,因此应结合具体教学内容,明确教学目标,做好课前准备;构建教学情境,激发学生的学习热情;营造良好的课堂氛围,丰富学生的解题体验;增加解题引导活动,树立学生学习自信;开展解题总结活动,提高学生解题能力,使学生在问题解决的过程中实现核心素养的提升。  相似文献   

新课标下的“快乐作文”教学     

陈晨宇 《新课程学习(社会综合)》2014,(5):18-19

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陈晨宇  吴珺玲  佘彦遥 《发明与创新》2010,(7):31-32

<正>在这几年,厦门公交车实行不开空调收费1元,开空调收费2元。政府为了给乘客一个舒适的环境,规定车内高于28℃开空调,低于28℃不开空调。但是在季节交替的时候,或者有台风等特殊天气,车外的风很大,温度很低的情况下,车内人多,和车外就会有  相似文献