浅谈高职高专“复合型”英语教师培养途径与策略     

陈曼倩 《山东商业职业技术学院学报》2015,(3):25-27

随着高等教育职业教育改革的不断深入,高职英语教学正逐步从公共英语向行业英语转型,高职英语教师如何适应行业英语教学,高职院校又如何打造具有专业特色的“复合型”英语师资队伍,这些都已成为高职院校英语教学管理中所面临的重要任务。在分析研究高职院校公共英语师资队伍现状的基础上,针对培养和建设高职公共英语师资队伍提出了若干建议,以期促进“复合型”高职英语教师的培养。  相似文献   

我教“秧歌步”     

陈曼倩 《幼儿教育》1999,(9)

在音乐活动中,幼儿对基本动作的学习兴趣往在不高,觉得既难学又枯燥。我在教学时用形象生动、富有童趣的语言来帮助幼儿理解动作要领,收到了较好的效果。教“秧歌步”时,为了帮助幼儿理解,我将左脚比作“哥哥”,将右脚比作“弟弟”,边示范边用了这样  相似文献   

高职商务英语专业“双证书”培养模式下的课程体系构建     

陈曼倩 《林区教学》2010,(9):59-61

高等职业教育推行双证书制,是提高高职毕业生职业技能和就业竞争力,实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。以莳位对人才的能力需求为出发点,探索了以就业为导向,以能力为本位的高职商务英语人才培养之路,提出了本专业“双证书”课程体系构建的基本思路,实践了“‘双证’融通、加强实训”、“校企同行、‘双证’并重”的人才培养模式。  相似文献   

谈英语听力的培养     

陈曼倩 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(1):110-111

从语言、语义、文化悟力、心理四个方面分析了影响学生提高英语听力的障碍,提出了培养学生英语听力的有效措施。  相似文献